部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》公开课课.pptxVIP

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部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》公开课

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课文内容介绍

教学目标设定

教学方法与手段

学生互动与课堂活动

教学反思与总结

目录

课文内容介绍

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故事梗概

玲玲在准备参加画画比赛时，不小心将画弄脏，她通过智慧和努力将画作变得更好。

玲玲的画作

玲玲带着爸爸的鼓励和自己的努力，最终在画画比赛中获得了第一名。

比赛的胜利

面对挫折，玲玲的爸爸鼓励她，让她学会从错误中寻找机会，最终创作出满意的作品。

爸爸的鼓励

通过玲玲的故事，课文传达了面对困难不放弃，积极思考解决问题的重要性。

故事的寓意

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主要人物

玲玲是一个热爱画画的小女孩，她通过自己的努力和坚持，最终完成了一幅美丽的画作。

玲玲

玲玲的妈妈在玲玲失落时安慰她，并提醒她要从失败中学习，不断进步。

妈妈

玲玲的爸爸在玲玲遇到困难时给予鼓励和支持，教导她面对问题要积极思考解决办法。

爸爸

主题思想

通过玲玲修改画作的故事，展现孩子面对挫折时的积极态度和自我完善的过程。

玲玲的自我成长

课文通过玲玲父亲的引导，传达了家长应如何正确引导孩子面对问题和挑战。

家长的教育方式

语言特色

课文通过玲玲和爸爸的对话，生动展现了父女间的情感交流和教育智慧。

01

文中对玲玲画画过程中的动作和表情进行了细致的描写，使读者仿佛身临其境。

02

课文用简洁的语言叙述了玲玲画作的创作过程，易于二年级学生理解。

03

通过玲玲画作的修改，课文传达了勇于改正错误、追求完美的积极态度。

04

生动的对话描写

形象的细节描绘

简洁明了的叙述

富有教育意义的寓意

教学目标设定

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知识与技能目标

理解课文内容

通过朗读和讨论，学生能够理解《玲玲的画》的主要内容和故事情节。

掌握新词汇

学生能够学习并正确使用课文中出现的新词汇，如“仔细”、“满意”等。

提高朗读能力

通过分角色朗读，学生能够提高自己的朗读技巧，增强语言表达能力。

过程与方法目标

通过玲玲对画作的不断修改，展现了孩子面对挫折时的自我反思和成长。

玲玲的自我成长

玲玲的父亲通过鼓励和引导，教会孩子面对问题时的积极态度和解决问题的方法。

家长的教育智慧

情感态度与价值观目标

玲玲在准备画画比赛时不小心弄脏了画作，她感到非常沮丧。

玲玲的画作

01

爸爸鼓励玲玲从错误中寻找机会，玲玲最终用智慧解决了问题。

爸爸的智慧

02

玲玲凭借自己的创意和努力，在画画比赛中获得了第一名。

比赛的胜利

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故事通过玲玲的经历，传达了积极面对困难和勇于创新的主题。

教育意义

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教学方法与手段

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启发式教学

玲玲是课文的主人公，一个热爱画画的小女孩，通过她的画作展现了她的内心世界。

玲玲

玲玲的妈妈在故事中体现了对女儿的关爱和支持，她的理解和鼓励对玲玲的成长至关重要。

妈妈

玲玲的爸爸在故事中扮演了鼓励者的角色，他的积极态度帮助玲玲克服了挫折。

爸爸

游戏化学习

通过朗读和讨论，学生能够理解《玲玲的画》的主要内容和故事情节。

理解课文内容

学生能够学习并记忆课文中出现的新词汇，如“仔细”、“满意”等，并能在语境中正确使用。

掌握新词汇

通过互动教学活动，激发学生对阅读的兴趣，鼓励他们在课外主动阅读类似的故事。

培养阅读兴趣

多媒体辅助教学

通过玲玲修改画作的故事，展现孩子面对挫折时的积极态度和自我完善的过程。

玲玲的自我成长

课文通过玲玲父亲的言行，强调了家长在孩子成长过程中给予正确引导的重要性。

家长的正确引导

学生互动与课堂活动

04

分组讨论

形象的细节描写

文中对玲玲画作的细节描写，如颜色、形状等，使读者仿佛能看到那幅画。

富有教育意义的语句

课文中的语句不仅叙述了故事，还蕴含了积极向上的教育意义，引导学生思考。

生动的对话描写

课文通过玲玲和爸爸的对话，生动展现了父女间的情感交流和教育智慧。

简洁明了的叙述

课文用简洁的语言叙述了玲玲画作的创作过程，易于二年级学生理解。

角色扮演

通过玲玲画作的修改过程，展现孩子面对挫折时的自我调整和成长。

玲玲的自我成长

课文通过玲玲父亲的言行，强调家长在孩子成长过程中给予正确引导的重要性。

家长的正确引导

互动问答

玲玲

01

玲玲是课文的主角，一个热爱画画的小女孩，通过她的画作表达了对生活的热爱。

爸爸

02

玲玲的爸爸在故事中扮演了鼓励者的角色，他的积极态度影响了玲玲对画画的看法。

妈妈

03

玲玲的妈妈在故事中体现了对女儿的关心和支持，她对玲玲的画作给予了肯定和鼓励。

教学反思与总结

05

教学效果评估

培养阅读兴趣

理解课文内容

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通过互动式教学，激发学生对阅读的兴趣，鼓励他们在课外主动阅读类似的故事书。

通过朗读和讨论，学生能够理解《玲玲的画》的主要内容和故事情节。

02

学生能够学习并记忆课文中出现的新词汇，如“仔