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人教版数学八年级上册18.3分式的加法与减法(第2课时)
你还记得分数的四则混合运算顺序吗？那么想一想，分式的混合运算是否类似呢？今天我们再来探讨一下！导入新知
2.体会类比方法在研究分式混合运算过程中的重要价值．1.理解分式混合运算的顺序；会正确进行分式的混合运算．素养目标
数的混合运算的顺序是什么？你能将它们推广，得出分式的混合运算顺序吗？分式的混合运算顺序：“从高到低、从左到右、括号从小到大”．知识点分式的混合运算探究新知
例1计算：这道题的运算顺序是怎样的？素养考点1较简单的分式的混合运算探究新知
探究新知解：对于不带括号的分式混合运算：(1)运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减；(2)计算结果要化为分式的最简形式或整式．
化简的结果是()A.a–bB.a+bC.D.B巩固练习计算：=()A.B.C.D.A
例2计算：素养考点2较复杂的分式的混合运算探究新知解:原式
探究新知解:原式
对于带括号的分式混合运算：(1)将各分式的分子、分母分解因式后，再进行计算；(2)先算乘方，再算乘除，最后算加减，若有括号，先算括号内的；(3)计算结果要化为最简分式或整式．探究新知归纳总结
=解：(按运算顺序)原式=(利用乘法分配律)原式巩固练习用两种方法计算：解题不要拘泥于基本思路，要善于捕捉有用信息，根据题目的特点，选择合适的方法灵活处理，可能会收到事半功倍的效果.
素养考点3已知分式恒等式，确定分子或分母探究新知例3已知其中A，B为常数，求A+B的值.解：∵又∵∴∴
巩固练习对于任意的x值都有则M，N的值为（）A.M=1，N=3B.M=﹣1，N=3C.M=2，N=4D.M=1，N=4B
?素养考点4利用分式的混合运算解决问题探究新知
探究新知解：设从甲地到乙地的路程为skm，张华从甲地到乙地的时间（单位：h）为李明从甲地到乙地的时间（单位：h）为两人的时间差为∵s，a，b均大于0，且a≠b，即因此，李明先到达乙地.∴
在一段坡路，小明骑自行车上坡的速度为每小时v1km，下坡时的速度为每小时v2km，则他在这段路上、下坡的平均速度是每小时()A.kmB.kmC.kmD.无法确定C巩固练习
1.计算：链接中考2.先化简，再求值：?解：原式=解：原式=?
课堂检测基础巩固题1.化简的结果是()A.2a–2bB.2a+2bC.2a–bD.a–bA2.化简的结果是()A.B.C.D.D
课堂检测3.计算.
课堂检测
先化简，再求值：,其中m=2.解：当m=2时，原式=0.课堂检测能力提升题
运算顺序：(1)先乘方，再乘除，然后加减.如果有括号，先算括号里面的.(2)分式的加减、乘除都是分式的同级运算，同级运算是按从左往右的顺序运算.进行分式混合运算时注意：(1)正确运用运算法则；(2)灵活运用运算律；(3)运算结果要化简，且注意符号的处理，使结果为最
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