2024年全国高考新课标一卷D篇说题课件-2025届高三英语专项复习.pptxVIP

2024新课标全国I卷阅读D篇

Contents试题语篇分析解题思路和学情分析考点分析试题开发及拓题评价及教学反思05

试题分析-命题依据一核：立德树人、服务选才、引导教学四层：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识四翼：基础性、综合性、应用性、创新性01

试题分析-试题来源01改编

试题分析-试题立意What语篇类型说明文语篇长度366+102词主题语境“人与社会”主题下“科学研究”子主题语篇内容本文主要介绍了一个有关生物样本数据的研究。文章探究了生物样本数据的可用性，指出目前数字记录的物种观察数据存在偏差，并提出提高数据质量的措施。How语言特点时态-一般现在时，陈述客观事实。词汇-涉及和科技、生物有关专业词汇，派生词和合成词多。句式-用了多个复杂长难句。语篇结构问题-解决型，可分为三部分。1.提出问题，指出生物多样性记录存在不完美之处2.分析问题，阐述了记录存在的问题3.解决问题，给出了处理不完善的生物多样性数据集的建议Why写作意图通过现代生物采样数据的科学性研究引导考生培养科学探究精神。核心价值引导学生的独立思考，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的科学探究精神和批判性思维，培养学生环保和人类命运共同体意识,体现高考评价体系五育并举，也全面考查了英语学科核心素养。01

考点分析022024新课标全国I卷阅读理解D篇考点分析题号考察题型考察能力信息所属段落考察内容32推理判断题分析、推理判断Para.133理解具体信息题理解具体信息Para.234理解具体信息题理解具体信息Para.535信息总结判断题理解具体信息Para.7经弗莱士易读度公式计算，此篇阅读理解文本易读度为56.86，难度属于中等偏容易。而试题的命制遵循“了解现状（第32题）——聚焦问题（第33题）——分析原因（第34题）——提出建议（第35题）”的逻辑规律，考察考生语篇理解能力、逻辑推理能力。了解现状聚焦问题分析原因提出建议

考点分析-能力要求02《普通高中英语课程标准》及《考试大纲》就阅读理解题型对考生的考查要求包括：1.能识别不同文体特征2.理解主旨和要义3.理解文中具体信息4.根据上下文推断生词的词义5.作出判断和推理6.理解文章的基本结构7.理解作者的意图、观点和态度8.通过分析句子成分理解长句和难句3.理解文中具体信息5.作出判断和推理

解题思路-解题步骤031.细读题干、圈关键词2.根据语篇结构特点定位信息段3.根据题干关键词定位信息句4.破解长难句，提取有效信息5.对比选项、推断正确选项第一步定信息区间第二步比较与判断信息正误

解题思路及学情分析0332.Whatdoweknowabouttherecordsofspeciescollectednow?A.Theyarebecomingoutdated. B.Theyaremostlyinelectronicform.C.Theyarelimitedinnumber. D.Theyareusedforpublicexhibition.推理判断题解析：理解具体信息。定位信息段1段，根据关键词recordsofspecies和now定位信息句，“Today,mostrecordsofbiodiversityareoftenintheformofphotos,videos,andotherdigitalrecords.”可知，现在大多数生物多样性的记录都是以照片、视频和其他电子形式存在的。选B。【1】IntheracetodocumentthespeciesonEarthbeforetheygoextinct,researchersandcitizenscientistshavecollectedbillionsofrecords.Today,mostrecordsofbiodiversityareoftenintheformofphotos,videos,andotherdigitalrecords.Thoughtheyareusefulfordetectingshiftsinthenumberandvarietyofspeciesinanarea,anewStanfordstudyhasfoundthatthistypeofrecordisnotperfect.Theyaremo