七下第4课《孙权劝学》课件（共51张ppt）.pptx

1.探究作者及其著作和文化知识，感受《资治通鉴》选文的独特性；2.理解文意，积累常用古文词汇，掌握古代的敬语和谦辞；3.多次朗读，分析人物形象，学习叙述事件、描绘人物的技巧；4.领会阅读的益处，激发学生谦虚求知的上进心。核心素养

教学重难点分析人物形象，掌握叙述和描绘的技巧；吸收杰出人物的优点，激励学生培养谦虚勤奋的上进心。重点分析人物的言辞，洞察其内心世界；掌握古代常用的敬语和谦辞，认识古人的礼节和仪式。难点

导入新课培根曾言：“知识即力量”，高尔基亦云：“书籍乃人类进阶之梯”，杜甫亦有言：“博览群书，下笔如有神助”，让我们效仿吕蒙，拾起书本，以知识充实自我，享受阅读的乐趣吧！

第一课时

播放视频：《资治通鉴》和司马光。

1、作品介绍《孙权劝学》出自司马光所编纂的编年体史书《资治通鉴》。该文是依据《三国志?吴志?吕蒙传》以及裴松之注释中引用的《江表传》内容改编而成。文章的标题是由编纂者后加的。

1、作品介绍北宋时期，司马光主导编撰了一部名为《资治通鉴》的编年体史书，涵盖了从战国至五代的1362年历史，总计294卷。宋神宗因其内容对治理国家有所助益，而赐名“鉴于往事，有资于治道”。该书主要聚焦于政治和军事事件，对经济和文化方面的描述则较为简略。《资治通鉴》

2、作者简介司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县人，尊称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。1038年考中进士，升至龙图阁直学士。神宗时因反对王安石新法退朝十五年，主编《资治通鉴》。历四朝官职，官至尚书左仆射兼门下侍郎。元祐元年逝世，追封太师、温国公，谥号文正。

2、作者简介他性格温和、谦逊有礼，正直不屈，勤奋工作，努力不懈。常以“日不足则夜继之”自勉，实为儒学熏陶下的楷模。一生著述丰富，包括《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等作品。

3、背景链接东汉末年，周瑜这位孙权麾下的杰出将领，在赤壁之战中成功击败了曹操的部队。然而不久之后，周瑜在江陵病逝。随后，鲁肃接替周瑜，辅佐孙权，并建议孙权将荆州借给刘备，以共同对抗曹操。刘备迅速占领了益州，从而形成了曹操、刘备和孙权三方势力对峙的局面。

4、文题解读孙权劝学三国时期吴国的奠基人鼓励他人学习文章的题目揭示了叙述的关键人物与中心事件。

5、三国群英东吴时期，孙权乃明智之君主，吕蒙为杰出的将领，鲁肃则是英明的儒士。孙权吕蒙鲁肃

5、三国群英孙权（182—252），名仲谋，出生于吴郡富春（现浙江富阳），是三国时期吴国的奠基人。黄龙元年（222年），他在武昌（今湖北鄂城）自立为王，国号为吴，并很快将都城迁至建业（现江苏南京）。到了229年，他正式登基为帝。同时代的杰出政治家和军事家曹操，曾用“生子当如孙仲谋”来表达对他的敬佩之情。

5、三国群英吕蒙，字子明，汝南富陂人，东汉末东吴将。以勇武闻名，战功晋升。孙权时受重用。勤学不辍，学识广。首提灭关羽策，夺荆州，扩东吴疆域，实现“控长江”愿。

5、三国群英鲁肃，敬字子，位于今安徽省滁州市的临淮郡东城县，是东汉末期一位卓越的战略家和外交家。他性格诚实可靠，坚守仁义和诚信。

1.听读课文，注意字音更（）gēng卿（）qīng岂（）qǐ孰（）shú涉（）邪（）yéshè遂（）suì

2.朗读课文，注意停顿初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始/就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事/之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。

3.翻译句子，理解文意初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。最初告知目前执掌，掌权。涂，即“途”。掌管政事管理政务推辞用业务

3.翻译句子，理解文意权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？你自称负责经学教育的学官只应该大致地浏览认识历史仅限于表达限制的语气“而已”事务众多谁比得上当探究儒家学说难道

3.翻译句子，理解文意孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。觉得益处开始因此，便从事

3.翻译句子，理解文意及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”如今商讨，评论待到路过十分震惊智谋才能不是

3.翻译句子，理解文意蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。志向远大的人分别数日。