浙江工业大学之江学院招聘工作人员(非事业编制)15人笔试高频难、易错点备考题库及答案详解一套.docxVIP

浙江工业大学之江学院招聘工作人员(非事业编制)15人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某领导能够辩证地看待员工的工作能力和工作水平，用人所长，不苛求完美，让员工能够充分施展才华、发挥优势。这属于行政领导艺术中的（）。

A.授权艺术

B.用人艺术

C.处事艺术

D.运时艺术

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同行政领导艺术类型的理解。题干描述的是领导能够辩证看待员工的能力和水平，用人时用其所长，不求全责备，让员工充分施展才华、发挥优势，这显然是围绕着如何使用人才来展开的。授权艺术强调的是领导者将权力授予下属，侧重于权力的分配和下放，并非着重于对员工能力的认识和发挥，所以不符合题干描述。用人艺术就是指领导者在用人方面的技巧和方法，注重根据员工的特点和优势合理使用人才，这与题干中领导根据员工情况用人的表述相符。处事艺术更多聚焦于领导者处理各类事务的方式和策略，重点在于事务的处理，而非对员工的任用，因此不符合题意。运时艺术主要涉及领导者对时间的管理和运用，与对员工能力的运用和发挥没有直接关联，所以也不符合要求。综上，该领导的做法属于用人艺术。

2、下列行为中不可被提起行政复议的是（）。

A.对行政机关作出的警告决定不服的

B.认为行政机关侵犯合法的经营自主权的

C.对行政机关作出的行政处分不服的

D.认为行政机关违法集资的

【答案】：C

【解析】行政复议是指公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向行政复议机关提出复查该具体行政行为的申请，行政复议机关依照法定程序对被申请的具体行政行为进行合法性、适当性审查，并作出行政复议决定的一种法律制度。对行政机关作出的警告决定不服属于可行政复议的情形。警告是行政处罚的一种，行政处罚属于具体行政行为，公民、法人或者其他组织对行政处罚不服的，可以申请行政复议，以此保障自身合法权益。认为行政机关侵犯合法的经营自主权也可申请行政复议。经营自主权是市场主体依法享有的重要权利，行政机关侵犯合法经营自主权，属于对市场主体合法权益的侵害，市场主体有权通过行政复议等途径维护自身权益。而对行政机关作出的行政处分不服，不可提起行政复议。行政处分是行政机关对其内部工作人员的一种惩戒措施，属于内部行政行为。内部行政行为通常通过内部申诉等途径解决，不在行政复议的受理范围内。认为行政机关违法集资同样能提起行政复议。违法集资是行政机关的违法行为，这种行为侵犯了公民、法人或其他组织的财产权益等合法权益，当事人可以通过行政复议来要求纠正该违法行为，维护自身的合法权益。综上，不可被提起行政复议的是对行政机关作出的行政处分不服的情况。

3、下列关于生产力和生产力要素的说法正确的是（）。

A.劳动资料是生产力的决定性要素

B.人的劳动是划分经济时代的标志

C.劳动对象是把自己的劳动加在其上的一切物质资料，包括生产工具、建筑物等

D.在现代社会，科技进步在生产力的发展中起主要作用，并发挥着越来越大的作用

【答案】：D

【解析】本题主要考查对生产力和生产力要素相关知识的理解。生产力是人类改造自然、并从自然界获得生存和发展的物质资料的能力，其基本要素包括劳动者、劳动资料和劳动对象。劳动者是生产力中最活跃的因素，是生产力的决定性要素，而劳动资料是人们在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的物质资料和物质条件，并非生产力的决定性要素。劳动资料中的生产工具是划分经济时代的标志，它反映了人类利用和改造自然的能力，而人的劳动是人类有目的的活动，并非划分经济时代的标志。劳动对象是把自己的劳动加在其上的一切物质资料，但生产工具、建筑物等属于劳动资料，并非劳动对象。在现代社会，科学技术是第一生产力。科技进步推动了生产工具的革新、劳动者素质的提高以及劳动对象范围的扩大等，在生产力的发展中起主要作用，并发挥着越来越大的作用。综上，该题正确说法为在现代社会，科技进步在生产力的发展中起主要作用，并发挥着越来越大的作用。

4、管理的目的是（）。

A.提高劳动效率

B.提高经济效益

C.有效实现目标

D.协调人际关系

【答案】：C

【解析】管理是在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以达到既定组织目标的过程。其核心就是围绕着如何让组织的各项活动能够朝着预定目标前进并最终有效实现这些目标。提高劳动效率、提高经济效益、协调人际关系等内容都是管理过程中可能涉及到的方面或者产生的结果，它们是为了实现组织目标而采用的手段或带来的成效，但并非管理的目的。所以管理的目的是有效实现目标。

5、值此第一届国家公园论坛开幕之际，我谨向论坛的召开表示热烈的祝贺！向出席论坛的各国嘉宾和各界人士表示诚挚的欢迎！这段话应用的文体是：

A.致敬信

B.感谢信

C.慰问信

D.贺信