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小班社会科学活动标准教案汇报人：

CONTENTS01活动目标02活动准备04活动总结03活动过程05延伸活动

活动目标01

认知目标通过互动游戏和故事讲述，帮助幼儿理解基本的社会科学概念，如时间、空间和环境。理解基本概念01设计观察活动，如观察自然现象或社会环境，培养幼儿的观察力和描述能力。发展观察力02

技能目标通过观察自然和社会现象，孩子们能够描述和比较不同事物的特征。培养观察力通过解决简单的社会问题，孩子们学会分析问题、提出解决方案并执行。增强解决问题能力孩子们通过小组讨论和角色扮演，学习表达自己的想法和倾听他人意见。提高沟通能力

情感目标通过小组合作游戏，孩子们学会与他人协作，共同完成任务，增强团队精神。培养合作意识设计探索性活动，如自然观察，激发孩子们对周围世界的好奇心和探索欲。激发好奇心通过完成挑战性任务，孩子们在成功中获得成就感，从而增强自信心。增强自信心通过角色扮演和故事讲述，引导孩子们理解和感受他人的情感，培养同情心。培养同情心

活动准备02

教具准备挑选色彩鲜艳、形状多样的教具，以吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。选择适合小班的教具选择可以多种玩法的教具，如拼图、积木等，以适应不同教学活动的需求。教具的多功能性选用无毒、无锐角、易于清洗的材料制作或购买教具，确保幼儿使用安全。确保教具的安全性

环境布置布置与活动主题相关的墙饰，如动物、植物或季节变化，激发幼儿兴趣。创设主题立特定区域，配备适合幼儿操作的教具和图书，促进自主学习。设置学习角确保所有布置材料安全无毒，边角圆润，避免尖锐物品，保障幼儿安全。安全检查设置互动游戏区，如角色扮演、拼图等，鼓励幼儿之间的社交互动。互动区域

学生准备理解基本概念培养观察力01通过互动游戏，让幼儿理解社会角色和基本的社会规则。02设计观察活动，引导幼儿细致观察周围环境，提高他们的观察力和注意力。

活动过程03

导入新课挑选适合小班幼儿认知水平和兴趣的教具，如形状分类器、动物模型等。选择适宜的教具准备不同类型的教具，如互动游戏、故事书、自然材料等，以激发幼儿多方面的学习兴趣。教具的多样性检查教具无尖锐边缘、无小零件，确保幼儿使用时的安全性。确保教具安全010203

主题探究通过观察自然和社会现象，孩子们能够描述和比较不同事物的特征。01培养观察力通过小组讨论和角色扮演，孩子们学会表达自己的想法并倾听他人意见。02提高沟通能力通过解决实际问题的活动，孩子们学会分析问题、提出解决方案并执行。03发展解决问题的技能

活动互动通过小组合作游戏，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，培养团队合作精神。培养合作意识01设计互动式学习活动，鼓励孩子们提问和探索，激发他们对世界的好奇心和求知欲。激发好奇心和探索欲02通过角色扮演和自我表达活动，帮助孩子们认识自我，增强自信心和自我认同感。增强自我认同感03通过故事讲述和情境模拟，引导孩子们理解他人情感，培养同情心和乐于助人的品质。培养同情心和关爱他人04

总结提升在教室一角设立主题墙，展示与社会科学相关的图片、地图和孩子们的作品。创设主题墙设置特定的学习角，配备放大镜、地球仪等教具，激发孩子们探索世界的兴趣。布置学习角利用展示板，让孩子们通过贴纸、绘画等方式参与互动，学习社会规则和文化知识。准备互动展示板在教室中设立阅读区，配备丰富的社会科学类图书，鼓励孩子们自主阅读和学习。营造阅读环境

活动总结04

学生反馈通过互动游戏和故事讲述，帮助幼儿理解基本的社会科学概念，如时间、空间和环境。理解基本概念设计观察活动，引导幼儿细致观察周围世界，培养他们对细节的注意力和描述能力。培养观察力

教师反思挑选色彩鲜艳、形状多样的教具，以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。选择适合小班的教具选择可以进行多种活动的教具，如拼图、积木等，以适应不同教学内容的需求。教具的多功能性所有教具必须无毒、无锐角，确保小班幼儿在使用过程中的安全。确保教具的安全性

延伸活动05

家庭作业通过观察自然和社会现象，孩子们能够描述和比较不同事物的特征。培养观察力孩子们通过小组讨论和角色扮演，学习表达自己的想法和倾听他人意见。提高沟通能力通过解决简单的社会问题，孩子们学会分析问题、提出解决方案并实施。增强解决问题的能力

下一课预告01通过互动游戏，让幼儿理解社会角色和基本的社会规则。02设计观察活动，引导幼儿观察周围环境，培养他们的观察力和描述能力。理解基本概念培养观察力

谢谢汇报人：