小班美术标准教案及教学反思《冰糖葫芦》.pptxVIP

小班美术标准教案及教学反思《冰糖葫芦》添加文档副标题汇报人：

CONTENTS教案设计01教学目标02教学过程03教学资源04教学反思05

教案设计PARTONE

教学主题与目标通过《冰糖葫芦》主题，让学生了解并欣赏中国传统小吃的艺术美。激发学生对传统艺术的兴趣通过制作冰糖葫芦模型，锻炼学生的动手能力和创造力。提高学生的手工制作技能引导学生观察冰糖葫芦的色彩搭配，学习如何在绘画中运用色彩。培养学生的观察能力和色彩感知小组合作完成冰糖葫芦的制作，培养学生的协作精神和集体荣誉感。增强学生的团队合作意教学准备与材料教师需提前制作冰糖葫芦的纸质模型，供学生观察和模仿，增强绘画的直观性。制作冰糖葫芦模型为小班学生准备安全无毒的水彩笔、彩色纸张和胶水，确保绘画活动顺利进行。准备绘画工具

教学方法与步骤通过展示冰糖葫芦的图片和实物，激发学生的兴趣，为绘画活动做准备。直观教学法将绘制冰糖葫芦的过程分解为几个简单步骤，引导学生一步步完成作品。分步引导法在绘画过程中穿插小组讨论，让学生分享自己的创作思路和技巧，增进学习互动。互动讨论法

课堂互动与管理通过展示冰糖葫芦的图片和实物，激发学生对制作冰糖葫芦的兴趣和好奇心。激发学生兴趣将学生分成小组，每组共同讨论并设计制作冰糖葫芦的步骤，培养团队合作能力。分组合作学习在学生制作过程中，教师需巡视指导，确保课堂秩序井然，防止意外发生。课堂秩序维护对学生的作品给予积极的反馈和建设性的评价，鼓励学生创新和改进。积极反馈与评价

教学目标PARTTWO

知识与技能目标通过绘制冰糖葫芦，学生将学习如何使用水彩笔和颜料，掌握基本的色彩搭配和绘画技巧。掌握基本绘画技巧学生需观察冰糖葫芦的形状和色彩，通过绘画表达自己的理解，从而培养观察力和创造力。培养观察力和创造力

过程与方法目标为小班学生准备安全无毒的水彩笔、彩色卡纸等绘画工具，激发孩子们的创作热情。01准备绘画工具搜集不同样式和颜色的冰糖葫芦图片，作为孩子们绘画时的参考，帮助他们更好地理解主题。02收集冰糖葫芦图片

情感态度与价值观目标通过展示冰糖葫芦的图片和实物，激发学生的兴趣，让学生直观感受冰糖葫芦的色彩和形态。直观教学法01教师提出问题，如“冰糖葫芦是如何制作的？”引导学生思考并讨论，培养学生的探究能力。引导探究法02学生在教师的指导下，动手制作冰糖葫芦，通过实践学习制作过程，体验美术与生活的结合。实践操作法03

教学过程PARTTHREE

导入新课在创作过程中，学生需仔细观察冰糖葫芦的形状和色彩，发挥想象力，创作出个性化的作品。培养观察力和创造力通过绘制冰糖葫芦，学生将学习如何使用水彩笔和颜料，掌握基本的色彩搭配和绘画技巧。掌握基本绘画技巧

操作示范为小班学生准备安全无毒的水彩笔、彩色纸张和画板，激发孩子们的创作热情。准备绘画工具01教师需提前制作冰糖葫芦的实物模型或图片，帮助学生直观理解冰糖葫芦的形态和色彩。制作冰糖葫芦模型02

学生实践通过提问和故事引导，激发学生对冰糖葫芦制作过程的兴趣，增强学习动力。激发学生兴学生分成小组，鼓励他们合作完成冰糖葫芦的制作，培养团队协作能力。分组合作学习明确课堂规则，适时提醒学生注意安全，确保制作过程中的秩序和安全。课堂秩序维护在活动结束后，对学生的作品进行评价，并给予积极的反馈，鼓励学生持续进步。评价与反馈

作品展示与评价直观教学法通过展示冰糖葫芦的图片或实物，激发学生的兴趣，为绘画活动做准备。分步引导法将绘制冰糖葫芦的过程分解成几个简单步骤，引导学生一步步完成作品。互动讨论法在绘画过程中穿插讨论环节，让学生分享自己的创作思路，相互学习和启发。

教学资源PARTFOUR

教具准备通过《冰糖葫芦》这一主题，让学生了解并喜爱中国传统小吃，培养文化认同感。激发学生对传统美食的兴趣通过制作冰糖葫芦模型，让学生动手实践，提升他们的手工制作技能和审美能力。提高学生的手工制作能力引导学生细致观察冰糖葫芦的外观特征，激发他们用色彩和形状表达所见所感。培养学生的观察力和创造力在小组合作完成冰糖葫芦模型的过程中，培养学生的沟通协作能力，增进团队精神。增强学生的团队合作意识

多媒体资源掌握基本绘画技巧通过绘制冰糖葫芦，学生将学会使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，掌握基本的色彩搭配。0102培养观察力和创造力学生需观察冰糖葫芦的形状、颜色，通过绘画表达自己的理解，激发创新思维。

环境布置01为小班学生准备安全无毒的水彩笔、彩色纸张和画板，激发孩子们的创作热情。02搜集各种样式的冰糖葫芦图片，帮助孩子们了解冰糖葫芦的外观特征，为绘画提供参考。准备绘画工具收集冰糖葫芦图片

教学反思PARTFIVE

教学效果评估通过展示冰糖葫芦的图片或实物，激发学生的兴趣，为绘画活动做准备。直观教学法将绘制冰糖葫芦的过程