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幼儿园大班科学活动标准教案汇报人：

01活动目标04活动总结02活动准备03活动过程05延伸活动目录

活动目标01

认知目标通过观察自然现象或科学实验，孩子们能够描述所见，培养细致的观察力。观察力培养孩子们能够理解基本的科学概念，如植物生长需要水和阳光。科学概念理解通过分类游戏，孩子们学会将物品按照颜色、形状或大小进行比较和分类。分类与比较能力通过解决简单的科学问题，孩子们学会运用观察和逻辑推理来找到答案。问题解决技巧

技能目标通过观察植物生长，培养孩子们的细致观察力和记录习惯。观察力培养通过解决简单的科学问题，锻炼孩子们的逻辑思维和问题解决能力。逻辑思维训练通过制作简单的科学实验工具，提高孩子们的动手操作能力和实践技能。动手操作能力

情感目标通过探索自然现象，激发幼儿对世界的好奇心，培养他们主动学习的态度。培养好奇心通过观察动植物生长，教育幼儿理解生命的重要性，培养他们的同情心和责任感。激发同情心设计小组合作的科学实验，让幼儿在互动中学会倾听、分享和协作，增强团队精神。增强合作意识鼓励幼儿在科学活动中大胆尝试和表达，通过成功完成任务来增强他们的自信心和成就感。提升自信活动准备02

材料准备选择无毒、无害的材料，如水、食用色素，确保幼儿在实验过程中的安全。安全的实验材料收集各种自然标本，如树叶、石头，让幼儿在观察和分类中学习自然知识。丰富的自然标本准备各种操作工具，如放大镜、小铲子，以丰富幼儿的感官体验和操作技能。多样化的操作工具

环境布置创设主题墙布置与科学活动相关的主题墙，如“探索太空”，激发幼儿对科学的兴趣。准备实验材料安全标识提示在活动区域设置安全标识，提醒幼儿注意实验操作的安全，预防意外发生。根据活动内容准备必要的实验材料，如放大镜、磁铁等，供幼儿操作和观察。设置观察角设立自然观察角，放置植物、昆虫等，让幼儿近距离观察自然现象。

安全措施通过观察植物生长，培养幼儿的细致观察力和耐心。观察力培养0102通过制作简单的科学实验，提高幼儿的动手操作能力和实践技能。动手操作能力03通过解决简单的科学问题，锻炼幼儿的逻辑思维和问题解决能力。逻辑思维训练

活动过程03

引入新课选择适合幼儿使用的安全无毒材料，如食用色素、水、无害小植物等，确保实验安全。安全无毒的实验材料01准备易于幼儿操作的工具，如塑料剪刀、软泡沫球、吸管等，方便孩子们进行科学探索。易于操作的工具02挑选能激发幼儿兴趣的教具，如磁铁、放大镜、小动物模型，让孩子们在玩中学，学中玩。激发兴趣的教具03

操作演示在教室一角设立主题墙，展示与科学活动相关的图片、文字和孩子们的作品。创设主题墙设置一个观察角，配备放大镜、显微镜等工具，供孩子们观察自然界的细微之处。准备观察角划分一个区域作为科学实验区，配备安全的实验材料和工具，激发孩子们的探索兴趣。科学实验区收集各种自然材料，如树叶、石头、贝壳等，用于孩子们的科学探索和艺术创作活动。自然材料收集

学生实践通过小组合作游戏，孩子们学会倾听、分享，培养团队协作能力。培养合作精神设计探索自然的活动，如观察植物生长，激发孩子们对世界的好奇心。激发好奇心通过完成小实验或手工制作，孩子们体验成功，从而增强自我价值感。增强自信心通过角色扮演和故事讲述，教育孩子们理解和尊重他人，培养同情心。学会尊重与关爱

互动讨论通过观察自然现象和科学实验，提高幼儿的观察力和注意力。01引导幼儿理解基本的科学概念，如植物生长需要阳光和水。02教授幼儿如何根据颜色、形状等特征对物体进行分类和比较。03通过解决简单的科学问题，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。04观察力培养科学概念理解分类与比较能力问题解决技巧

活动总结04

学生反馈提供不同质感、颜色、气味的物品，如沙子、香料，促进幼儿感官发展。准备各种操作工具，如放大镜、小铲子，激发幼儿的探索兴趣和动手能力。选择无毒、无害的材料，如水、食用色素，确保幼儿在探索过程中的安全。安全的实验材料多样化的操作工具丰富的感官体验物品

教师点评激发同情心培养好奇心03通过观察动植物生长，培养幼儿对生命的尊重和同情心，理解生态平衡的重要性。增强合作意识01通过探索自然现象，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，促进其主动学习。02设计小组合作的科学实验，让幼儿在互动中学会倾听、分享和协作。提升自信心04鼓励幼儿在科学活动中表达自己的想法，通过完成任务增强自我效能感和自信心。

活动反思观察力培养01通过观察植物生长，培养幼儿细致的观察力和记录习惯。动手操作能力02通过制作简单的科学实验，如火山爆发模型，提高幼儿的动手操作能力。逻辑思维训练03通过分类和排序游戏，锻炼幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

延伸活动05

家庭作业01准备各种自然物品如树叶、石头，以及科学实验所需的简单工具，如放大镜、试管。02确保每个孩