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2025年广东技术师范大学招聘专业技术人员题库带答案分析

一、教育学基础知识

单选题

1.教育的本质属性是（）

A.永恒性

B.历史性

C.育人性

D.相对独立性

答案：C

答案分析：教育的本质是有目的地培养人的社会活动，育人性是其本质属性。永恒性强调教育与人类社会共始终；历史性指不同历史时期教育有不同特点；相对独立性是教育在自身发展过程中与社会发展的关系特点，均不符合本质属性的定义。

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.赞科夫

D.布鲁纳

答案：A

答案分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人。赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；赞科夫提出发展性教学理论；布鲁纳倡导发现学习。

多选题

1.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.强制功能

答案：ABC

答案分析：教育目的具有导向、激励、评价等功能。它为教育活动指明方向，激励师生为实现目标努力，也是评价教育质量的重要依据。教育目的不具有强制功能。

2.以下属于现代学制类型的有（）

A.单轨制

B.双轨制

C.分支型学制

D.多轨制

答案：ABC

答案分析：现代学制主要有单轨制、双轨制和分支型学制三种类型。单轨制利于教育普及；双轨制体现了阶级差异；分支型学制兼顾了公平与效率。不存在多轨制这种典型学制类型。

判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，是人类社会所独有的。动物的行为只是一种本能活动，不具备教育的本质特征。

2.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。（）

答案：错误

答案分析：素质教育并不排斥考试和百分制考试，考试是评价的一种方式。素质教育强调改变以分数为唯一标准的评价方式，注重学生的全面发展和综合素质的培养。

二、心理学基础知识

单选题

1.当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他，这是利用了知觉的（）

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

答案：B

答案分析：知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。虽然人的服装和发型改变，但我们依据其身体其他部分的特征等整体信息仍能认出他。选择性是指从背景中选择对象；理解性是利用已有知识经验解释知觉对象；恒常性是指知觉条件变化但知觉映象保持相对稳定。

2.学生能够一边听课一边记笔记，这属于注意的（）

A.广度

B.稳定性

C.分配

D.转移

答案：C

答案分析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。学生一边听课一边记笔记，就是在同一时间将注意分配到听课和记笔记两个活动上。注意广度是指瞬间被人的意识所把握的客体的数目；稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间；转移是指根据新任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象上。

多选题

1.情绪情感的功能有（）

A.信号功能

B.动机功能

C.感染功能

D.适应功能

答案：ABCD

答案分析：情绪情感具有信号功能，可通过表情等传达信息；动机功能，能激励人去行动；感染功能，一个人的情绪会影响他人；适应功能，帮助个体适应环境。

2.影响人格形成的因素有（）

A.生物遗传因素

B.社会文化因素

C.家庭环境因素

D.早期童年经验

答案：ABCD

答案分析：人格的形成受多种因素影响。生物遗传为人格发展提供了物质基础；社会文化塑造了人格的基本特征；家庭环境是个体早期生活的重要场所，对人格形成有重要影响；早期童年经验也会在人格发展中留下深刻印记。

判断题

1.遗忘的进程是不均衡的，先慢后快。（）

答案：错误

答案分析：遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。艾宾浩斯的遗忘曲线表明，在识记后的短时间内遗忘速度很快，随着时间推移，遗忘速度逐渐减慢。

2.智力高者，创造力必定高。（）

答案：错误

答案分析：智力和创造力有一定联系，但智力高并不一定创造力就高。创造力不仅需要智力因素，还涉及个性、认知风格等非智力因素。

三、专业知识（以计算机科学与技术为例）

单选题

1.下列数据结构中，属于非线性结构的是（）

A.栈

B.队列

C.二叉树

D.线性表

答案：C

答案分析：线性结构是指数据元素之间存在一对一的线性关系，栈、队列和线性表都属于线性结构。二叉树中节点之间的关系是非线性的，存在一对多的关系，属于非线性结构。

2.以下哪种排序算法的平均时间复杂度为O(nlogn)（）

A.冒泡排序

B.插入排序

C.快速排序

D.选择排序

答案