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2025年邢台市沙河市(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

一、公共基础知识（共20题，每题1分，共20分）

1.2024年10月，教育部等五部门联合印发《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的意见》，明确提出教师违反师德行为的“红线”包括（）。

A.歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生

B.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的教育方针的言行

C.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息

D.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息

答案：ABCD

解析：该文件明确将上述四类行为列为师德“红线”，强调对违反者实行“一票否决”，纳入信用记录。

2.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的（）。

A.宣传教育B.培训C.演练D.处罚

答案：AB

解析：法律规定学校需开展防治欺凌的宣传教育和培训，演练和处罚不属于制度中“应当建立”的基础要求。

3.2024年沙河市教育局工作报告指出，2025年重点推进“乡村教师素养提升工程”，核心举措包括（）。

A.实施“青蓝工程”，为乡村教师配备市级名师导师

B.每年组织100名乡村教师到城区优质校跟岗学习

C.设立乡村教师专项科研基金，鼓励参与市级课题

D.提高乡村教师绩效工资中“乡村补贴”比例至30%

答案：ABCD

解析：沙河市2024年教育工作会议明确提出以上四项举措，旨在通过师徒结对、实践锻炼、科研支持和待遇保障提升乡村教师能力。

二、教育专业知识（共30题，其中选择题10题，每题2分；简答题2题，每题10分；案例分析题1题，20分；共60分）

（一）选择题

4.某教师在教授“分数的意义”时，先让学生用圆形纸片折出1/2、1/4，再用线段图表示3/5，最后通过分糖果的情境理解“整体”的概念。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.理论联系实际原则D.启发性原则

答案：A

解析：教师通过实物（圆形纸片）、图形（线段图）和生活情境（分糖果）帮助学生直观感知分数概念，符合直观性原则中“利用学生的感官和已有经验”的要求。

5.依据埃里克森的人格发展理论，初中生（12-18岁）面临的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C

解析：埃里克森将12-18岁划分为“自我同一性对角色混乱”阶段，此阶段个体需整合自我形象，明确“我是谁”。

6.某幼儿园教师在“春天”主题活动中，组织幼儿观察园内桃树的变化，记录“花苞-开花-落花”的过程，并合作绘制《春天的日记》。这一活动主要发展了幼儿的（）。

A.科学探究能力B.语言表达能力C.艺术表现能力D.社会交往能力

答案：A

解析：观察自然现象、记录变化过程属于科学探究中的“观察与记录”能力，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域“亲近自然，喜欢探究”的目标。

（二）简答题

7.简述“双减”政策下，中小学教师在作业设计中应遵循的基本原则。

答案要点：

（1）科学性原则：作业内容符合课程标准和学生认知水平，难度分层（基础、提高、拓展）；

（2）实践性原则：增加探究性、实践性作业（如社会调查、实验操作），减少机械重复；

（3）差异性原则：设计“必做+选做”作业，满足不同学习需求；

（4）趣味性原则：结合学生兴趣（如游戏化、情境化作业），提升完成动力；

（5）时效性原则：控制作业总量（小学一、二年级不布置书面作业，其他年级每天不超过60分钟），避免负担过重。

8.结合《中小学教师职业道德规范》，分析“关爱学生”的具体要求。

答案要点：

（1）尊重学生人格：平等对待全体学生，不讽刺、挖苦、歧视学生；

（2）保护学生安全：关注校园内外安全（如心理安全、身体安全），及时干预危险行为；

（3）关心学生健康：包括身体健康（如视力、体质）和心理健康（如情绪疏导）；

（4）维护学生权益：抵制侵犯学生权利的行为（如体罚、变相体罚）；

（5）严慈相济：既有包容理解，也有合理要求，促进学生全面发展。

（三）案例分析题

9.案例：

某小学五年级语文教师李老师发现，班上学生小王（11岁）近期课堂注意力涣散，作业错误率上升，且经常独自坐在教室角落。经家访得知，小王父母因工作调动长期异地，由年迈的爷爷奶奶照顾，最近奶奶生病住院