游戏习作-写纸条ppt课件.pptxVIP

今天请同学们玩一玩写纸条游戏。

游戏规则一每位同学拿到一张彩色纸。拿到赤色的同学在纸条上写“谁（人物或动物）”；橙色的同学在纸条上写“什么时间”；黄色的同学在纸条上写“在哪里”；绿色的同学在纸条上写“在干什么”。谁什么时间在哪里在干什么不得重复

游戏规则二各色纸条传上来后，放在四个袋中，老师随意从每个袋子中抽出一张，选一个到前面来读，赤色先读，再读橙色，黄条接着读，绿条最后读。四个词凑成的一句话符合实际的，大家鼓掌祝贺，而且读的同学唱一首歌，不唱的学动物叫；不符合实际的就一笑了之，取乐而已，切莫计较，因为这只是一个游戏。谁什么时间在哪里在干什么

例如：人物：某个人（身边）、熊大（动画片）、诸葛亮（历史）、鲁滨逊（名人）、老虎（动物）、蜜蜂（昆虫）、天鹅（鸟类）等所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好——看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。温馨提示

例如：时间：早上、下午、大年初一、晚上、星期天、冬天、公元前110年、唐朝、2367年、远古时代等1所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好——看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。2温馨提示

例如：地点：（格式：在．．．．．．）操场、厕所、床上、喜马拉雅山、美国、月球、池塘里、马路、树林、沙漠等所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好——看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。温馨提示

例如：干什么：玩游戏、上课、吹葫芦丝、吃饭、睡觉、造大炮、跑步、擦汗、吃冰激凌、写作业、喝酒、打架、踢足球等所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好——看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。温馨提示

同学们认真写纸条的时候，教室里的气氛怎么样？其他同学表现怎样？自己怎样做的？心里想些什么？01大家都……有的……有的……还有的……（总分）我也……我想……02（可加上比喻、拟人修辞手法）03观察要点一

开始写一写！

请同学们用上台读纸条

同学上台读四个纸条时的动作、神态，以及连读出有趣的句子。01大家听后的反应、动作、神态、语言是怎样的？尤其是个别同学的动作、神态、语言。02观察要点二

游戏开始啦！

精彩马上开始。请第一个同学上台。顾：按顺序写活动场面游戏前：请用你的火眼金睛注意观察同学们游戏前的语言、神态、心理和动作。游戏中：做了哪些动作、说了什么句子让你觉得比较有趣好笑、印象较深的情景是哪些、你的心理感受？游戏后：同学们的心情、通过游戏获得的感受？

一、交待清楚场面的背景。时间地点人物场面背景

讲完游戏规则，教室里非常静，同学们绞尽脑汁的想该写些什么？老师刚说完，同学们便热闹起来，教室里成了欢乐的海洋。场景气氛的烘托大家像沸腾的水一样。

班上的一些同学有的趴在桌上，一边捂着肚子，一边使劲敲桌子，有的从桌上滑到地上，笑得肚子都快爆了，大家都沉浸在欢乐的海洋里......01最好笑的就是宁叶，只见他走上讲台，看了一遍还没读出声，就笑出了眼泪。只见他忍着笑，断断续续的读出：“郑老师在玉米地里欢快的喂猪。”02面03点04二、点面结合写场景。

感受收获通过这节有趣的游戏课后，我还明白了一个道理：讲话或写作时，用词一定要准确、恰当，不能乱造句子，不然就会闹出许多的笑话。三、你的感受与收获

凤头猪肚豹尾对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。

开头是文章结构的一个重要组成部分。“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，就是要有凤凰的头部一样美丽、精彩。写一篇文章，到底该怎么吸引读者呢？就是重在开头部分，开头写的好，读者就会不由自主的有看下去的冲动，否则别人没有继续看下去的耐心，那即使后面写的再好也是徒然。凤头

1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。作文辅导课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——写纸条组句子。（直接点题法）2、以笑声开头。“哈哈哈……”从我们班教室里不断迸发出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——写纸条组句子！（先声夺人法）3、以同学们的神情开头。教室里的同学们个个乐得前仰后合、满脸开花，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——写纸条组句子。（动作神态描写法）开头

4、以游戏结束后同学们的议论开头。下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！”张筱柔摸着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！”李明说着又“噗哧”笑出声来。什么游戏呢？听我慢慢道来。（倒叙回忆法）5、从同学们对游戏的喜爱说起。做游戏能让你忘记一切烦恼，能让你在游戏中消除学习的疲劳，能让快乐笑意走进你的心里。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏——写纸条组句子。（抒情议论法）

猪的肚子饱满而圆实；有了精彩的开头，自然不能在文章的主体上华而不实。主