浙教版七年级下册数学精品教学课件 第4章 4.2 提取公因式法.pptVIP

浙教版七年级下第4章因式分解4.2提取公因式法

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多项式8a3b2＋12a3bc分解因式时，应提取的公因式是()A．8a3b2 B．－4a2b2C．4a3b D．－a3bC1

多项式2xy－4x2y＋4xy2－8x2y2中，各项的公因式是()A．2xy B．2x2yC．2xy2 D．2x2y2A2

[2023·永州]2a2与4ab的公因式为________．32a

把－8m3＋12m2＋4m分解因式，结果是()A．－4m(2m2－3m)B．－4m(2m2＋3m－1)C．－4m(2m2－3m－1)D．－2m(4m2－6m＋2)4C

[2023·深圳]已知实数a，b满足a＋b＝6，ab＝7，则a2b＋ab2的值为________．542【点拨】a2b＋ab2＝ab(a＋b)＝7×6＝42.

已知x－()＝x－y－z＋a，则括号中的式子为()A．y－z＋a B．y＋z－aC．y＋z＋a D．－y＋z－a6B

下列添括号正确的是()A．7x3－2x2－8x＋6＝7x3－(2x2－8x＋6)B．a－b＋c－d＝(a－d)－(b＋c)C．a－2b＋7c＝a－(2b－7c)D．5a2－6ab－2a－3b＝－(5a2＋6ab－2a)－3b7C

在讲“提取公因式法”这一课时，张老师出了这样一道题目：把多项式3(x－y)3－(y－x)2分解因式．并请甲、乙两名同学在黑板上解答．甲解答的过程：解：3(x－y)3－(y－x)2＝3(x－y)3＋(x－y)2＝(x－y)2[3(x－y)＋1]＝(x－y)2(3x－3y＋1)．乙解答的过程：解：3(x－y)3－(y－x)2＝3(x－y)3－(x－y)2＝(x－y)2(3x－3y)．8

他们的解答过程正确吗？若不正确，请你写出正确的解题过程．【解】都不正确．正确的解题过程如下：3(x－y)3－(y－x)2＝3(x－y)3－(x－y)2＝(x－y)2[3(x－y)－1]＝(x－y)2(3x－3y－1)．

[2023·济宁]已知实数m满足m2－m－1＝0，则2m3－3m2－m＋9＝__________．98【点拨】∵m2－m－1＝0，∴m2－m＝1，∴2m3－3m2－m＋9＝2m(m2－m)－m2－m＋9＝2m－m2－m＋9＝m－m2＋9＝－(m2－m)＋9＝－1＋9＝8.

已知(x＋ay)(x＋by)＝x2＋3xy＋7y2，则a2b＋ab2的值为________．2110【点拨】

分解因式：(1)(x＋2y)2－x2－2xy；(2)(a－b)2(m＋n)－(－m－n)(b－a)．【解】(x＋2y)2－x2－2xy＝(x＋2y)2－x(x＋2y)＝(x＋2y)(x＋2y－x)＝2y(x＋2y)．11(a－b)2(m＋n)－(－m－n)(b－a)＝(a－b)2(m＋n)－(m＋n)(a－b)＝(a－b)(m＋n)(a－b－1)．

利用因式分解说明3n＋2－4×3n＋1＋10×3n能被7整除.【解】∵原式＝3n×(32－4×3＋10)＝3n×7，∴3n＋2－4×3n＋1＋10×3n能被7整除．12

阅读下列因式分解的过程，再回答所提出的问题：1＋x＋x(x＋1)＋x(x＋1)2＝(1＋x)[1＋x＋x(x＋1)]＝(1＋x)2(1＋x)＝(1＋x)3.(1)上述分解因式的方法是_____________，共应用了__次；(2)若分解因式1＋x＋x(x＋1)＋x(x＋1)2＋…＋x(x＋1)2024，则需应用上述方法______次，结果是__________；提取公因式法1322024(1＋x)2025

(3)分解因式：1＋x＋x(x＋1)＋x(x＋1)2＋…＋x(x＋1)n.(n为正整数)【解】1＋x＋x(x＋1)＋x(x＋1)2＋…＋x(x＋1)n＝(x＋1)[1＋x＋x(x＋1)＋…＋x(x＋1)n－1]＝(x＋1)n＋1.

《义务教育数学课程标准(2022年版)》关于运算能力的解释为：运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力．因此，我们面对没有学过的数学题时，方法可以创新，但在创新中要遵循法则和运算律，才能正确解答．下面介绍一种分解因式的新方法——拆项补项法：把多项式的某一项拆开或添补上互为相反数的两项(或几项)，使多项式适合用已学过的方法进行分解．14

例题：用拆项补项法分解因式x3－9x＋8.解：原式＝x3－x2＋x2－9x＋8＝x3－x2＋x2－x－8x＋8＝x2(x－1)＋x(x－1)－8(x－1)＝(x－1)(x2＋x－8)请你结合