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触摸春天的优秀教案

触摸春天的优秀教案1

学习目标

1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写浓郁流连小径

穿梭流畅引导悄然竟然灵性经历瞬间扑闪张望

概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩

等词语。

2.正确流利有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录

积累好词佳句。

3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜

生命，热爱生活。

激情导入，感知课文

教学过程

一导入课题3（分钟）

1同学们喜欢听故事吗？那好，听我讲个故事，听后给这个故

事加个合适的题目C

一个视力正常的人与一个双目失明的人一起走在崎岖的山路上,

视力正常的人接连摔了几跤，而双目失明的人走起路来四平八稳。

视力正常的人深感疑惑，于是问盲人：为什么你看不见路却能

够走得如此稳健，我看到路却不断摔跤呢？盲人不假思索地回答：

因为你有明亮的眼睛，而我什么也看不到。视力正常的人一听更加

疑惑不解了。盲人不慌不忙地接着说：就是因为你拥有明亮的双眼,

能看清楚远方，却也往往忽略了自己的脚下，对于眼前坎坷的道路

还没有看清楚就大步地走了过去，所以一不小心就被绊倒了。而我

与你相反，因为看不到路，所以我全神贯注，将脚下的路探清楚后

再踏出每一步，因比才走得很平稳，不会摔跤。

视力正的人听了连连点头。

2、今天我们学习的课文也是讲述一个双目失明的人的故事的，

题目叫一一17触摸春天（板书课题，生读课题）

3、读了课题，你们头脑中也许产生了一些疑问，请说一说你们

的疑问。（谁触摸春天？怎样触摸春天的？为什么要触摸春天？春

天怎么触摸？）

二、引导初读9（分钟）

1、我知道你任已经按捺不住读课文解决疑问的心情了，那就先

请大家默读课文，思考提出的.问题。不动唇、不出声、不用手指读,

只用眼睛扫视，遇到不认识或不懂的字词跳过去，不回读。时间为

2分钟。读后说说谁在什么时候什么地点因为什么触摸春天的。

（1）自读

2（）反馈，板书：安静

盲童

（3）评价：同学们的学习是两个齿的钉耙锄地一一有两下子啊!

随着我们深入学习课文，对安静为什么要触摸春天的问题会有更全

面的认识

2、大家默读课文时遇到的不认识的字词，请自学解决：自由朗

读课文，依据拼音读准、记住生字的字音，读通句子。注意保持正

确的读书姿势。

3、学生读书，教师巡视，个别辅导。

三、评价初读（14分钟）

1、课文中的生字词读准记住了吗？（投影出示）

盲童小径流畅权利磕磕绊绊

一瞬间弧线飞翔缤纷清香袅袅

（1）先自由地读一读，不会读的字词可以看看课文里的拼音。

2（）指名读，读错纠正，

3（）齐读。

2、生字词读准记住了，就为读通课文奠定了基础。请大家再抓

紧时间读读课文，读准字音，读通句子。等一会儿和杨老师比赛读

书，好不好？

（1）自读

2（）比赛

哪些同学想和我比试比试？请举手的司学都站起来读。读准字

音，读通句子。

我的挑战者们，你们和我谁先读啊？

四、指导写字6（分钟）

1、课文我们暂时先读到这里。课文中有词语不但要能准确认

读，而且要能正确、美观地听写。投（影出示词语）还认识这词

语吗？齐读。

小径流畅磕磕绊绊权利

弧线飞翔一瞬间缤纷

2、请你们认真观察、分析、记忆字形。

3、在今天所学的生字中，瓠比较难写。伸出手指和老师一起写

一写。弧左窄右宽、右半部分瓜的竖提中的竖是这个字的主笔，要

写得垂直。弧这个字才端正美观。瞬容易写错。这个字的倒数第二

笔是竖折。