- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿园《水中的发现》科学主题活动标准教案汇报人:
目录活动目标壹活动准备贰活动过程叁活动总结肆延伸活动伍
活动目标第一章
认知目标理解水的特性通过观察和实验,让幼儿了解水是无色、无味、透明的液体。认识水的用途学习水的循环通过故事和视频资料,向幼儿介绍水循环的基本概念,如蒸发和降水。通过讨论和图片展示,让幼儿认识到水在日常生活中的多种用途。探索水的形态变化通过实践活动,如冰融化实验,让幼儿观察水从固态变为液态的过程。
技能目标通过观察水中的生物,孩子们能够描述它们的特征和行为,培养细致的观察力。观察与描述设计简单的实验,如水的流动、浮沉现象,激发孩子们的好奇心和探究精神。实验与探究引导孩子们对水中的生物进行分类,比较不同生物之间的相似之处和差异。分类与比较
情感目标通过观察水中的生物,激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲。培养好奇心引导幼儿细致观察水中的现象,培养他们对细节的敏感度和观察能力。增强观察力讨论水生生物的生活习性,培养幼儿对其他生命的同理心和关爱之情。激发同理心鼓励幼儿在小组活动中相互协作,共同完成观察任务,增强团队合作意识。促进合作精神
活动准备第二章
材料准备为孩子们准备放大镜和显微镜,让他们细致观察水生生物的特征和水中的微小生物。准备放大镜和显微镜准备透明容器,收集不同种类的水生生物,如小鱼、螺蛳,供孩子们观察学习。收集水生生物样本
环境布置在教室一角布置水主题角,放置水生植物、小鱼缸,激发幼儿探索兴趣。创设水主题角设立一个实验区,配备水循环模型、水的三态变化演示等,引导幼儿进行科学实验。设置实验区提供放大镜、小网兜等工具,方便幼儿观察水中的小生物和物体。准备观察工具010203
安全措施准备透明容器,收集不同种类的水生生物,如小鱼、螺蛳,供孩子们观察学习。收集水生生物样本为了细致观察水生生物的特征,需要准备放大镜和显微镜,帮助孩子们发现微观世界。准备放大镜和显微镜
活动过程第三章
导入新课在教室一角布置水主题角,放置水生植物、小鱼缸,激发幼儿探索兴趣。创设水主题角01提供放大镜、小网兜等工具,方便幼儿观察水中的小生物和物体。准备观察工具02设立展示板,让幼儿展示他们的发现,促进交流和分享。设置互动展示板03
观察实验通过观察和实验,让幼儿了解水是无色、无味、透明的液体。理解水的特性通过讨论和图片展示,让幼儿认识到水在日常生活中的多种用途。认识水的用途通过故事和动画,向幼儿介绍水循环的过程,包括蒸发、凝结和降水。学习水的循环通过实验活动,让幼儿发现不同物体在水中的浮沉现象,理解浮力原理。探索水的浮力
讨论分享通过观察水中的生物,激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲。培养好奇心引导幼儿细致观察水中的现象,培养他们对细节的关注和发现能力。增强观察力讨论水生生物的生活习性,培养幼儿对其他生命的同理心和关爱之情。激发同理心鼓励小组合作进行科学探究活动,增强幼儿之间的交流与合作。促进合作精神
操作实践通过观察水中的生物和物体,孩子们能够用自己的话描述它们的特征和行为。观察与描述0102孩子们能够根据颜色、大小、形状等特征对水中的发现进行分类和比较。分类与比较03引导孩子们通过简单的实验,如水的流动、浮沉等,探究水的性质和规律。实验与探究
活动总结第四章
学习成果回顾准备透明容器,收集不同种类的水生生物,如小鱼、螺蛳,供孩子们观察学习。收集水生生物样本为孩子们提供放大镜和显微镜,让他们细致观察水生生物的特征和水中的微小生物。准备放大镜和显微镜
学习方法总结实验与探究观察与描述0103通过简单的实验,如水的流动、物体的浮沉,孩子们能够探究水的性质和规律。通过观察水中的生物和物体,孩子们能够用自己的话描述它们的特征和行为。02孩子们能够根据颜色、大小、形状等特征,将水中的发现进行分类和比较。分类与比较
活动反思创设水主题角01在教室一角布置水主题角,放置水生植物、小鱼缸,激发幼儿探索水的兴趣。准备观察工具02提供放大镜、透明容器等工具,方便幼儿观察水中的小生物和物体。设置实验区03设立专门的实验区,配备水循环模型、水的三态变化演示设备,引导幼儿进行科学实验。
延伸活动第五章
家庭延伸活动通过观察水中的生物,激发幼儿对自然世界的好奇心和探索欲。01让幼儿了解水环境的重要性,培养他们保护水资源和环境的情感。02通过观察水生动物的生活习性,培养幼儿对生命的尊重和同情心。03在小组活动中,鼓励幼儿相互合作,共同完成观察任务,增强团队协作能力。04培养观察兴趣增强环保意识激发同情心促进合作精神
社区延伸活动理解水的用途通过讨论和实例,让幼儿认识到水在日常生活中的多种用途。探索水的浮力现象通过实验活动,让幼儿观察不同物体在水中的浮沉情况,理解浮力原理。认识水的特性通过观察和实验,让幼儿了解水是无色、无味、透明的液体。学习水的循环过程通过故事和图片
文档评论(0)