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趣味科学实验在高中科学课堂中促进学生深度学习的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨趣味科学实验在高中科学课堂中促进学生深度学习的实践效果。通过分析趣味科学实验的设计与实施，结合具体教学案例，探讨其在激发学生学习兴趣、提升科学探究能力和培养科学思维方面的作用。研究表明，趣味科学实验能够有效促进学生深度学习，提高科学素养。

**关键词**：趣味科学实验；高中科学课堂；深度学习；科学探究；科学思维

一、引言

在当前高中科学教育中，如何有效提升学生的科学素养和深度学习能力，已成为教育界广泛关注的问题。传统的教学模式往往注重知识的灌输，忽视了学生的主动参与和实践体验，导致学生学习兴趣不高，科学探究能