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基于核心素养的小学科学大概念教学评价方法研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的小学科学大概念教学评价方法，分析当前小学科学教学中存在的问题，提出相应的教学评价策略，以促进学生的全面发展。通过研究，本文构建了一套科学、全面、可操作的评价体系，为小学科学教学评价提供理论依据和实践指导。

关键词：核心素养；小学科学；大概念；教学评价

一、引言

（一）研究背景及意义

1.核心素养成为教育改革的重要导向

随着教育改革的不断深入，核心素养已成为我国教育领域关注的热点。核心素养强调学生在知识、技能、情感态度、价值观等方面的全面发展，对学生的终身发展具有重要意义。在此背景下，小学科学教学评价方法也需要进