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提升示范性幼儿园区域活动材料投放有效性的策略研究

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对幼儿园教育的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2区域活动在幼儿教育中的重要地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3提升材料投放有效性的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外幼儿园区域活动材料投放研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内幼儿园区域活动材料投放研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.3现有研究的不足与突破点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.5研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1幼儿园区域活动的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.3奥尔夫音乐教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2材料投放的相关概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.1区域活动材料的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.2区域活动材料的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.3区域活动材料投放的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

提升示范性幼儿园区域活动材料投放有效性的现状分析．．．．．．．38

3.1示范性幼儿园区域活动材料投放的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.1调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2示范性幼儿园区域活动材料投放存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.1材料投放缺乏针对性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.2材料投放缺乏层次性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.3材料投放缺乏动态性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.4材料投放缺乏幼儿参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

提升示范性幼儿园区域活动材料投放有效性的策略．．．．．．．．．．．54

4.1基于幼儿兴趣与发展的材料投放策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1.1了解幼儿的兴趣与发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.1.2材料的趣味性与挑战性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.2基于不同区域特点的材料投放策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.2.1建构区的材料投放．．．