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高中英语“教—学—评”一体化教学在提高学生写作能力中的应用研究论文
摘要：本文旨在探讨高中英语“教—学—评”一体化教学在提高学生写作能力中的应用。通过分析当前英语写作教学现状，提出“教—学—评”一体化教学模式的实施策略，以期为学生写作能力的提升提供有效途径。
关键词：高中英语；“教—学—评”一体化；写作能力；应用研究
一、引言
（一）1.高中英语写作教学现状分析
在我国高中英语教学中，写作环节一直是一个薄弱环节。许多学生在英语写作过程中，存在词汇匮乏、语法错误、逻辑混乱等问题。这些问题在很大程度上影响了学生的英语写作能力，制约了他们在高考及未来学习、工作中的发展。因此，针对高中英语写作教学现
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