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大班语言活动标准教案《神奇的树》
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汇报人：
目录
教案目标
壹
活动内容
贰
教学方法
叁
评估方式
肆
延伸活动
伍
教案目标
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第一章节
教学目标概述
通过观察树木的细节，孩子们能够描述树的特征，增强观察力和描述能力。
培养观察力
通过讲述树的故事，鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的树的故事。
激发想象力
语言能力培养目标
通过讲述《神奇的树》故事，引导孩子们学习与树木相关的词汇，如“枝叶”、“果实”等。
词汇积累
鼓励孩子们用完整句子描述神奇树的特征和故事中的事件，提高语言表达能力。
句子构造能力
通过听老师讲述故事，孩子们需理解并回答与故事相关的问题，锻炼听力和理解力。
倾听理解能力
孩子们将被鼓励发挥想象力，用语言创造属于自己的神奇树故事，培养创新思维。
创造性语言运用
想象力与创造力目标
通过讨论树的不同用途，鼓励孩子们想象并分享自己独特的树的用途，培养创意思维。
激发创意思考
让孩子们通过绘画、手工等方式表现他们心中的“神奇树”，激发艺术创作兴趣和创造力。
培养艺术创作兴趣
引导孩子们用丰富的词汇描述树的外观和感受，提高他们的语言表达和描述能力。
发展语言表达能力
01
02
03
情感态度与价值观目标
通过故事《神奇的树》，引导幼儿认识到保护环境的重要性，激发他们的环保意识。
01
设计小组活动，让幼儿在合作中学习分享与互助，培养他们的团队合作精神。
02
通过观察树木生长的环节，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲。
03
通过讨论树木对生态的重要性，教育幼儿尊重所有生命，培养他们的同情心和责任感。
04
培养环保意识
增强团队合作精神
激发对自然的好奇心
树立尊重生命的态度
活动内容
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第二章节
故事引入
通过播放一段关于神奇树的动画短片，吸引孩子们的注意力，激发他们的好奇心。
创设情境
01
教师提出与神奇树相关的问题，如“你们见过会说话的树吗？”引导孩子们积极思考和讨论。
互动提问
02
角色扮演
培养观察力
激发想象力
01
通过观察树木的细节，孩子们能够描述树的不同特征，提高观察力。
02
通过讲述树的故事，鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的树的故事。
互动讨论
通过讨论树的不同用途，鼓励孩子们想象并分享自己独特的树的用途，培养创意思维。
激发创意思考
01
引导孩子们用丰富的词汇描述他们想象中的树，提高语言表达的多样性和创造性。
发展语言表达能力
02
让孩子们围绕“神奇的树”编故事，激发他们的想象力，同时锻炼组织语言和叙述故事的能力。
促进故事创作
03
创意绘画
通过讲述树的故事，鼓励孩子们发挥想象，创作属于自己的树的故事，培养创造力。
激发想象力
通过观察树木的细节，孩子们能够描述树的外观特征，提高观察力和表达能力。
培养观察力
教学方法
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第三章节
启发式教学
通过《神奇的树》故事，引导幼儿理解自然的重要性，激发他们保护环境的意识。
培养环保意识
通过角色扮演和讨论，让幼儿体会到树木的“感受”，培养他们的同情心和关爱之心。
激发同情心
在小组活动中，鼓励幼儿共同完成与树木相关的任务，培养他们的团队合作能力。
增强合作精神
通过故事中树木的积极形象，教育幼儿面对困难时要像树木一样坚韧不拔，积极向上。
树立积极向上的人生态度
游戏化学习
教师提出与神奇树相关的问题，如“你们见过会说话的树吗？”引导孩子们积极思考和讨论。
互动提问
通过播放一段关于神奇树的动画短片，激发孩子们的好奇心和想象力。
创设情境
小组合作学习
词汇积累
通过讲述《神奇的树》故事，引导孩子们学习与树木相关的词汇，如“枝叶”、“果实”等。
创造性语言运用
让孩子们发挥想象，描述如果他们有一棵神奇的树会怎样，培养创造性语言表达。
句子构造能力
倾听理解能力
鼓励孩子们用所学词汇构造句子，如“这棵树的枝叶茂盛”，提升语言表达能力。
通过听老师讲述故事，孩子们需理解故事情节，回答问题，锻炼听力和理解力。
多媒体辅助教学
01
通过播放一段关于神奇树的动画短片，吸引幼儿注意力，激发他们的好奇心和想象力。
02
教师提出与神奇树相关的问题，如“你们见过会说话的树吗？”引导孩子们积极思考和讨论。
创设情境
互动提问
评估方式
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第四章节
学生参与度评估
激发创意思考
通过讨论树的不同用途，鼓励孩子们想象并分享自己独特的树的用途，培养创意思维。
01
02
发展语言表达能力
引导孩子们用丰富的词汇描述树的外观和感受，提高他们的语言表达和描述能力。
03
培养艺术创作兴趣
让孩子们绘制或制作他们心中的“神奇树”，
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