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COLORFUL玩纸船中班科学标准教案汇报人：

CONTENTS目录教学目标教学准备教学过程教学评价

01教学目标

认知目标理解纸船的浮力原理通过实验观察，学生能够理解纸船在水上漂浮的物理原理，即浮力大于重力。认识不同材料的浮沉特性掌握简单的手工制作技巧学生通过亲手制作纸船，学习折叠、剪裁等基本手工技能，增强动手能力。学生通过比较不同材料制作的纸船，认识到不同材料对浮力的影响。学习基本的科学探究方法通过设计实验，学生学会如何提出假设、进行观察、记录数据和得出结论。

技能目标通过制作纸船，孩子们将学习剪裁、折叠和粘贴等基本手工技能。动手操作能力鼓励孩子们设计不同形状和大小的纸船，激发他们的创新思维和解决问题的能力。创新思维孩子们将通过实验纸船在水中的浮力，培养观察和分析问题的能力。观察与实验

情感目标通过小组合作制作纸船，孩子们学会分工合作，增强团队协作意识。培养合作精神通过观察纸船在水中的浮沉，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲望。激发探索兴趣

02教学准备

教学材料准备准备各种颜色和大小的彩纸、剪刀、胶水，供孩子们制作纸船。纸船制作材料提供透明胶带或防水喷雾，确保纸船在水中能漂浮更长时间。防水材料准备足够大的水盆或水池，以便孩子们测试他们制作的纸船。水盆或水池提供记录纸和笔，让孩子们记录纸船在水中的表现和观察结果。观察记录工具

教学环境准备在教室一角布置“纸船世界”，放置各种材料，激发孩子们的探索兴趣。创设主题区域01提供放大镜、记录本等工具，方便孩子们观察纸船在水中的表现并记录下来。准备观察记录工具02

学生准备布置教室为“小船码头”，设置水池或水槽，营造出适合玩纸船的环境。创设情境确保水池边缘稳固，水深适宜，避免儿童跌入，同时准备毛巾供孩子们擦手。安全措施

03教学过程

导入新课通过小组合作制作纸船，孩子们学会分工合作，增强团队协作意识。培养合作精神通过观察纸船在水中的浮沉，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲。激发探索兴趣

操作实践通过制作纸船，培养幼儿的动手操作能力，提高他们对科学活动的兴趣。动手操作能力鼓励幼儿与同伴合作完成纸船制作，培养他们的团队合作精神和社交技能。团队合作精神引导幼儿观察纸船在水中的浮沉情况，培养他们的观察力和初步的分析能力。观察与分析

观察记录通过实验观察，学生将理解纸船能在水上漂浮是因为水的浮力作用。理解纸船的浮力原理通过动手制作纸船，学生将掌握基本的折叠和粘贴技巧，以及如何使纸船更加坚固。学习纸船的制作技巧学生将通过比较实验，了解不同材料（如纸张厚度、大小）对纸船浮力和稳定性的影响。认识不同材料对纸船的影响学生将了解纸船在中国传统节日中的象征意义，如端午节的龙舟比赛。认识纸船在文化中的意分析讨论准备各种颜色和大小的彩纸，剪刀，胶水，用于孩子们制作纸船。纸船制作材供蜡笔或防水喷雾，让孩子们学习如何使纸船防水，增加实验的趣味性。防水材料准备足够大的水盆或水池，供孩子们测试纸船的浮力和稳定性。水盆或水池提供记录纸和笔，让孩子们记录纸船实验过程中的观察结果和心得。观察记录工具

总结提升通过小组合作制作纸船，孩子们学会分工合作，增强团队协作意识。培养合作精神01引导孩子们通过实验观察纸船在水中的表现，激发他们对科学现象的好奇心和探索欲。激发探索兴趣02

04教学评价

学生学习效果评价布置教室为“小河”主题，用蓝色布料和泡沫板模拟河流，激发幼儿兴趣。创设情境确保教室地面干燥，设置安全警示标志，避免幼儿在活动中滑倒受伤。安全措施

教学过程评价通过制作纸船，培养幼儿的动手操作能力，提高他们的精细动作技能。动手操作能力01引导幼儿观察不同纸船在水中的表现，比较它们的浮力和稳定性。观察与比较02鼓励幼儿在纸船制作和测试过程中遇到问题时，尝试不同的解决方法。问题解决技巧03

教学效果反馈创设主题墙准备操作区域01在教室一角设立“玩纸船”主题墙，展示孩子们的作品和相关图片，激发学习兴趣。02设置专门的操作区域，配备足够的桌子和椅子，确保每个孩子都有足够的空间进行纸船制作。

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