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实践项目式学习于初中生物教学的策略与效果
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1项目式学习兴起背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2初中生物教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3研究意义阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1项目式学习理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2项目式学习在生物教学中的应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3现有研究不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1研究目标明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.2技术路线图展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
二、项目式学习理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1项目式学习的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.1项目式学习的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.2项目式学习的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2项目式学习的相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3项目式学习在生物教学中的适用性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.1培养学生综合能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.2激发学生学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.3促进知识深度理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
三、初中生物教学项目式学习实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1项目式学习方案的设计与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.1项目主题的选择与确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.2项目目标的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.3项目内容的整合与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.4项目评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2项目式学习的实施过程管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.1项目启动阶段的引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.2项目实施阶段的监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.3项目展示阶段的指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3项目式学习的资源支持与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3.1教学资源的整合利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3.2师生互动的促进机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.3学习环境的创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
四、初中生物教学项目式
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