第四单元分数的意义和性质(单元训练)-+2024-2025学年五年级下册数学人教版.docxVIP

第四单元分数的意义和性质(单元训练)-+2024-2025学年五年级下册数学人教版.docx

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2024-2025学年人教版数学五年级下册单元测试

第四单元分数的意义和性质

(试卷满分:100分,考试时间:60分钟)

姓名:学号:班级:分数:

题号

得分

一、填空题(每空1分,共17分)

1.(本题2分)把一桶5kg花生油平均装在3个瓶子里,每个瓶子能装kg花生油,每个瓶子能装这桶花生油的。

2.(本题2分)在横线上填最简分数。

25公顷=平方千米35分=时

3.(本题2分)27的分子增加4,要使分数的大小不变,分母应增加;56的分子乘5,要使分数的值不变,分母应

4.(本题2分)在34、58和76这三个数中,最大的数是

5.(本题4分)÷20=15()=35=

6.(本题2分)42和36的最大公因数是,最小公倍数是。

7.(本题2分)在a5(a为非零自然数)中,当a=时,这个分数是真分数;当a=

8.(本题1分)学校门厅有一个长20分米,宽12分米的长方形宣传栏。如果把同学们用完全相同的正方形纸完成的书画作品,既不重叠、也无缝隙地正好贴满宣传栏,正方形纸的边长最大是分米。

二、判断题(每题2分,共10分)

9.(本题2分)把一根绳子连续对折3次,每段是全长的16。

10.(本题2分)大于15而小于35的分数只有25。

11.(本题2分)一个分数的分子和分母同时加上4,这个分数的大小不变。 ()

12.(本题2分)真分数都比1小,假分数都比1大。 ()

13.(本题2分)两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。 ()

三、选择题(每题2分,共10分)

14.(本题2分)下面四幅图,图中的涂色部分不能用25

A. B.

C. D.

15.(本题2分)与58相等的分数是()

A.916 B.1632 C.2540

16.(本题2分)下面大于12的真分数是()

A.34 B.310 C.13

17.(本题2分)下面各数中,不能化成有限小数的是()。

A.728 B.1012 C.516

18.(本题2分)有一堆水果,3个装一袋,5个装一袋,最后都剩下2个。这堆水果总数可能是()个。

A.60 B.61 C.62 D.63

四、计算题(共25分)

19.(本题8分)分数与小数的互化。

25=38=

20.(本题8分)将下面各数约分,是假分数的化成带分数。

1830

8551

1484

8036

21.(本题9分)先通分,再比较大小。

①16和310 ②29和311

五、操作题(共10分)

22.(本题4分)涂色表示下面的分数。

23.(本题6分)将下面的数在直线上表示出来。

132.532123

六、解决问题(共28分)

24.(本题7分)五(1)班有35名同学,其中男生有20人,男生占全班人数的几分之几?男生人数是女生人数的几分之几?

25.(本题7分)加工同样多的同一种零件,王叔叔用了712

26.(本题7分)一根红彩带长40厘米,一根黄彩带长24厘米,要把它们都剪成同样长的小段,而且没有剩余,每小段最长是多少厘米?一共可以剪成多少段?

27.(本题7分)学校组织五年级同学参加植树活动。已经来了83人,至少还要来多少人?才能既可以正好分成3人一组,也可以正好分成5人一组?

参考答案

1.53;

2.14;

3.14;乘5

4.76;

5.12;25;18;0.6

6.6;252

7.1,2,3,4;5

8.4

9.错误

10.错误

11.错误

12.错误

13.正确

14.B

15.C

16.A

17.B

18.C

19.解:25=2÷5=0.4

38=3÷8=0.375

0.25=

20.解:1830=18÷630÷6=35

85

21.解:①16=1×56×5=530,310=3×310×3=930,530930,所以,16310;

②29=2×119×11=2299,311=3×911×9=2799,229927

22.解:

23.解:

24.解:20÷35=47

20÷(35-20)

=20÷15

=43

答:男生占全班人数的47

25.解:0.75=3

40分=2

23=8

712812

答:王叔叔的工作效率最高。

26.解:

40和24的最大公因数是2×2×2=8

(4

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