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第一单元集体备课
本单元围绕“大自然的秘密”这一主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《是什么》和《植
物妈妈有办法》三篇课文C《小蝌蚪找妈妈》写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到
自己的妈妈的奇妙经过；《是什么》采用拟人的手法生动形象地介绍了自然界中水的变
化及其利与害：《植物妈妈有办法》则以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、
苍耳、豌豆传播种子的方法。
单元语文要素在课时中的梯度序列
《小蝌蚪找妈妈》
通过看图、比较等办法了解
表示动作的词语的意思。
《植物妈妈有办法》
积累并运用表示体会动词的准确,并尝试在运
动作的词语。、用中发展思维与语言能力。
《是什么》
1感受动词给人带来的真实感、
1生动感，与日常生活情景建
［立联系，仿说句子。
内容教学要点
◎认识51个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写27个词语。
◎写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右
字词识写边窄，养成良好的写字习惯。
◎积累并运用表示动作的词语。联系生活，学习与野外活动有关的8个
词语。通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。
◎能联系日常生活，用词语“有时候……有时候……””在……在……
语言积累在……在……”说句子。
◎背诵《植物妈妈有办法》。背诵、积累古诗《梅花》。
◎能正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》。
◎能借助图片或关键词，了解课文内容。能提取明显的信息，再交流。
◎产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。
阅读理解
◎阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。
◎课外阅读童话书，能认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初
步养成爱护图书的好习惯。感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外
阅读成果。
◎联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
口头表达◎能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补
充O
1小蝌蚪找妈妈
【教学目标】
1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、哪”等10个字，会
写“看见、哪里”等8个词语。
2.能分角色朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课
文内容。
3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小
蝌蚪找妈妈的故事。
4.通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童
话的兴趣。
【教学重难点】
1.能分角色朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文
内容。
2.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小
蝌蚪找妈妈的故事。
【教学准备】
1.预习提纲：完成《》・对应课时预习卡。
2.准备资料：生字卡片，蝌蚪和青蛙的图片等；“”多媒体课件
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