5.5 一元一次方程的应用（第3课时 行程与调配问题）七年级数学上册（浙教版2024）.pptxVIP

5.5一元一次方程的应用浙教版（2024）七年级数学上册第五章一元一次方程第三课时行程与调配问题

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

学习目标1.?学生能够熟练运用一元一次方程解决调配问题，理解调配中数量关系的变化；2.?掌握行程问题中速度、时间、路程的关系，能用方程准确求解相关问题；3.?培养学生分析实际问题、建立方程模型的能力，提高逻辑思维和解决问题的能力。

实际问题用方程解决的一般过程审题→设元→列方程→解方程→检验★理解问题分析数量关系，寻找等量关系理清关系的方法有哪些呢？行程问题调配问题情景导入

列表法线段图示法面积图示法线段图示法：在线段关系中寻找到的等量关系。列表法：抓住问题的基本量及关系，罗列出每个对象的情况。面积图示法：适合体现多个对象之间交、并、补情况，用面积关系寻找等量关系。实际问题用方程解决的一般过程审题→设元→列方程→解方程→检验★理解问题分析数量关系，寻找等量关系理清关系的方法有哪些呢？新知探究

课本例题例5A，B两地相距260千米，甲、乙两车分别从A，B两地出发，相向而行，甲车先出发1小时，乙车出发2小时后与甲车相遇。已知甲车每小时比乙车少行5千米，问：甲、乙两车的速度分别是多少？分析：可以用如下示意图来分析本题中的数量关系。

由图得如下的相等关系：解：设乙车的速度为xkm/h，则甲车的速度为(x－5)km/h，由题意，得(x－5)＋2(x＋x－5)＝260。解这个方程，得x＝55。所以甲车的速度为55－5＝50（km/h）。答：甲车的速度为50km/h，乙车的速度为55km/h。根据这一相等关系，设乙车的速度为xkm/h，可列出方程。

课本例题例6学校组织植树活动，已知在甲地植树的有23人，在乙地植树的有17人。现调20人去支援，使在甲地植树的人数是乙地植树人数的2倍，问：应调往甲、乙两地各多少人？分析：设应调往甲地x人，题中所涉及的有关数量及其关系可以用下表表示：甲地增加后人数＝2×乙地增加后人数。

解：设应调往甲地x人，根据题意，得23＋x＝2（17＋20－x）。解这个方程，得x＝17。所以调往乙地的人数为20－x＝20－17＝3。答：应调往甲地17人，乙地3人。

课本练习1.小明以3千米/时的速度步行45分钟，然后以一定的速度跑步30分钟，一共前进了6千米。求小明跑步的速度.?

2.火车站南、北两个入口需安排工作人员，一般南入口6人，北入口10人。春运期间客流量增大，需要增调20人至两个入口，使得南、北入口工作人员的人数之比为1∶2。问：应调往南、北入口各多少人？?

分层练习-基础知识点1行程问题1.一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行

驶，客车的行驶速度是70km/h，卡车的行驶速度是60km/h，客车比卡车早40min经过B地.设A、B两地间的路程是xkm，由题意可得方程为?.?

2.[新考向·传统文化][2024·贵州]在元朝朱世杰所著的《算

术启蒙》中，记载了一道题，大意是：快马每天行240

里，慢马每天行150里，慢马先行12天，则快马追上慢马

需要的天数是?.20天

3.[真实情境题·道路建设]据新华网北京频道(2023年11月24日)报道，京雄高速五环至六环段主体已经完工.北京段计划于2023年12月31日全线贯通.通车后，由西南五环至雄安新区可实现1小时通达，比原来节省了30分钟.小艺爸爸发现通车后从西南五环去雄安新区出差比通车前少走27.5千米，如果平均车速比原来每小时多走17千米，正好和报道中描述的情况吻合，通车前小艺爸爸驾车从西南五环去雄安新区出差的平均车速是多少？

?答：通车前小艺爸爸驾车从西南五环去雄安新区出差的平

均车速是89千米/时.

知识点2调配问题4.[2024·湖州一模]甲煤场有煤390吨，乙煤场有煤96吨，为

了使甲煤场存煤数是乙煤场的2倍，应从甲煤场运多少吨

煤到乙煤场？若设应从甲煤场运x吨煤到乙煤场，则下列

方程中，正确的是(A)A.390－x＝2(96＋x)B.390＋x＝2(96－x)C.390－x＝2×96D.390－2x＝96A

??－x

6.[情境题·生活应用]某中学举办运动会，学校选派志愿者负

责运动会的秩序维持和联络服务工作，刚开始负责秩序维

持工作的有35人，负责联络服务工作的有24人.因工作需

要，又调30人去支援这两处工作，使得负责秩序维持工作

的人数比负责联络服务工作人数的2倍少1人，应调往联络

服务、秩序维持工作各多