9.2 用样本估计总体（解析版）.docx

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9.2用样本估计总体

9.2用样本估计总体

9.2.1总体取值规律的估计

练习

1．从某小区抽取100户居民用户进行月用电量调查，发现他们的用电量都在50～350kW·h之间，进行适当分组后（每组为左闭右开的区间），画出频率分布直方图如图所示．

（1）直方图中x的值为__________；

（2）在被调查的用户中，用电量落在区间内的户数为__________．

2．如图，胡晓统计了他爸爸9月的手机通话明细清单，发现他爸爸该月共通话60次．胡晓按每次通话时间长短进行分组（每组为左闭右开的区间），画出了频率分布直方图．

（1）通话时长在区间，内的次数分别为多少？

（2）区间上的小长方形高度低于上的小长方形的高度，说明什么？

3．请班上每位同学估计一下自己平均每天的课外学习时间（单位：min），然后统计数据，作出全班同学课外学习时间的频率分布直方图，能否由这个频率分布直方图估计出你们学校全体学生课外学习时间的分布情况？可以用它来估计你所在地区（城市、乡镇或村庄）全体学生课外学习时间的分布情况吗？为什么？

练习

1．某市2016年6月30天的空气质量指数如下：

你觉得这个月的空气质量如何？请设计适当的频率分布直方图展示这组数据，并结合空气质量分级标准分析数据．

2．统计你们班所有同学的鞋号，选择合适的统计图进行描述，并分析鞋号的分布有什么特点．能用你们班同学鞋号的分布估计你所在学校全体高中学生鞋号的分布吗？估计全国高中学生的鞋号分布呢？

例1已知某市2015年全年空气质量等级如表9.2-2所示.

表9.2-2

2016年5月和6月的空气质量指数如下：

选择合适的统计图描述数据，并回答下列问题：

（1）分析该市2016年6月的空气质量情况

（2）比较该市2016年5月和6月的空气质量，哪个月的空气质量较好？

（3）比较该市2016年6月与该市2015年全年的空气质量，2016年6月的空气质量是否好于去年？

解：（1）根据该市2016年6月的空气质量指数和空气质量等级分级标准，可以画出该市这个月的不同空气质量等级的频数与频率分布表（表9.2-3）.

表9.2-3

从表中可以看出，“优”“良”的天数达19天，占了整月的63.33%，没有出现“重度污染”和“严重污染”.

我们可以用条形图和扇形图对数据作出直观的描述，如图9.2-3和图9.2-4.从条形图中可以看出，在前三个等级的占绝大多数，空气质量等级为“良”的天数最多，后三个等级的天数很少.从扇形图中可以看出，空气质量为“良”的天数占了总天数的一半，大约有三分之二为“优”“良”，大多数是“良”和“轻度污染”.因此，整体上6月的空气质量不错.

我们还可以用折线图展示空气质量指数随时间的变化情况，如图9.2-5.容易发现，6月的空气质量指数在100附近波动.

（2）根据该市2016年5月的空气质量指数和空气质量分级标准，可以画出该市这个月的不同空气质量等级的频数和频率分布表（表9.2-4）.

表9.2-4

为了便于比较，我们选用复合条形图，将两组数据同时反映到一个条形图上.通过条形图中柱的高低，可以更直观地进行两个月的空气质量的比较（图9.2-6）.

由表9.2-4和图9.2-6可以发现，5月空气质量为“优”和“良”的总天数比6月多.所以，从整体上看，5月的空气质量略好于6月，但5月有重度污染，而6月没有.

（3）把2016年6月和2015年全年的空气质量进行比较，由于一个月和一年的天数差别很大，所以直接通过频数比较没有意义，应该转化成频率分布进行比较.可以通过二者的空气质量指数的频率分布直方图或空气质量等级的频率分布条形图进行比较（图9.2-7）.

通过图9.2-7可以看出，虽然2016年6月的空气质量为“优”的频率略低于2015年，但“良”的频率明显高于2015年，而且2016年6月中度以上的污染天气频率明显小于2015年，所以从整体上看，2016年6月的空气质量要好于2015年全年的空气质量.

9.2.2总体百分位数的估计

例2根据9.1.2节问题3中女生的样本数据，估计树人中学高一年级女生的第25，50，75百分位数.

解：把27名女生的样本数据按从小到大排序，可得

由，，，可知样本数据的第25，50，75百分位数为第7，14，21项数据，分别为155.5，161，164.据此可以估计树人中学高一年级女生的第25，50，75百分位数分别约为155.5，161和164.

例3根据表9.2-1或图9.2-1，估计月均用水量的样本数据的80%和95%分位数.

表9.2-1

分析：在某些情况下，我们只能获得整理好的统计表或统计图，与原始数据相比，它们损失了一些信息.例如由表9.2-1，我们知道在内有5个数