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幼儿大班英语公开课教案

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CONTENTS

教学目标

01

教学内容

02

教学方法

03

互动环节

04

评估与反馈

05

教学目标

PARTONE

语言技能目标

通过听英语故事和歌曲，孩子们能理解基本的指令和故事情节，增强听力理解。

提高听力理解能力

鼓励孩子们参与角色扮演和对话练习，以提高他们的英语口语表达和交流能力。

培养口语表达能力

认知发展目标

通过互动游戏和故事讲述，帮助幼儿积累日常生活中的基础英语词汇。

词汇积累

通过解决问题和完成任务的活动，培养幼儿使用英语进行逻辑思考和推理的能力。

逻辑思维训练

设计情景对话和角色扮演活动，提升幼儿对英语语言结构和语境的理解。

语言理解能力

情感态度目标

培养学习兴趣

通过游戏和互动活动激发幼儿对英语学习的热情，培养持续学习的兴趣。

增强自信心

通过鼓励和正面反馈，帮助幼儿在学习中建立自信，勇于表达和尝试。

教学内容

PARTTWO

基础词汇教学

通过颜色卡片和实物，教授孩子们red,blue,yellow等基本颜色词汇。

颜色词汇

通过展示文具、家具等日常用品，教授孩子们pencil,chair,table等基础词汇。

日常用品词汇

利用动物玩具或图片，引导孩子们学习cat,dog,elephant等常见动物的英文名称。

动物词汇

基本句型练习

通过角色扮演，孩子们学习如何用英语进行简单的问候和自我介绍，如Hello,mynameis...。

问候与自我介绍

01

教师与学生进行问答练习，如询问天气、时间等，使用基本句型如Whatstheweatherlike?。

日常用语问答

02

简单对话应用

通过听英语故事和歌曲，孩子们能够理解并回答与内容相关的问题。

提高听力理解能力

鼓励孩子们用英语描述图片或讲述简单故事，以增强他们的口语表达和自信心。

培养口语表达能力

英语儿歌与游戏

通过互动游戏和故事讲述，帮助幼儿积累日常生活中的基础英语词汇。

词汇积累

通过解决简单的英语谜题和完成指令任务，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

逻辑思维能力

通过角色扮演和情景对话，让幼儿理解并运用简单的英语句型进行基本交流。

基本句型理解

01

02

03

教学方法

PARTTHREE

游戏化教学法

通过游戏和互动活动激发幼儿对英语学习的热情，培养持续学习的兴趣。

培养学习兴趣

鼓励幼儿大胆表达，通过正面反馈和表扬增强他们在英语学习中的自信心。

增强自信心

情境模拟法

通过角色扮演，孩子们学习如何用英语进行简单的问候和自我介绍，如Hello,mynameis...。

问候与自我介绍

教师与学生互动，练习日常生活中常见的问答句型，例如询问天气、时间或喜好。

日常用语问答

合作学习法

通过颜色卡片和实物，教授孩子们red,blue,yellow等基本颜色词汇。

颜色词汇

01

02

利用动物玩具和图片，引导孩子们学习cat,dog,elephant等常见动物的英文名称。

动物词汇

03

通过展示文具、家具等日常用品，教授孩子们pencil,chair,table等基础词汇。

日常用品词汇

多媒体辅助教学

通过有趣的英语游戏和故事，激发幼儿对英语学习的热情和兴趣。

培养学习兴趣

01

鼓励幼儿大胆表达，通过正面反馈和表扬，帮助他们建立学习英语的自信心。

增强自信心

02

互动环节

PARTFOUR

角色扮演活动

通过角色扮演和对话练习，增强幼儿的英语听说能力，提升语言交流的自信心。

提高听说能力

引入简单的英语绘本和故事书，激发幼儿对英语阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

培养阅读兴趣

小组合作任务

通过互动游戏和故事讲述，帮助幼儿积累日常生活中的基础英语词汇。

词汇积累

01

通过角色扮演和情景对话，让幼儿理解并运用简单的英语句型进行基本交流。

基本句型理解

02

通过解决问题和完成任务的活动，培养幼儿使用英语进行逻辑思考和推理的能力。

逻辑思维能力

03

互动问答游戏

通过角色扮演，孩子们学习如何用英语进行简单的问候和自我介绍，如Hello,mynameis...。

01

问候与自我介绍

教师与学生进行问答练习，如询问天气、时间等，使用基本句型如Whatstheweatherliketoday?。

02

日常用语问答

教师与学生互动

通过游戏和歌曲教授颜色和形状的英文单词，如“red”,“blue”,“circle”,“square”。

颜色和形状

利用实物或图片展示日常物品，如“book”,“chair”,“ball”,“table”，增强记忆。

日常物品

通过动物故事和角色扮演，教授常见的动物词汇，例如“dog”,“cat”,“bird”,“fish”。

动物名称

评估与反馈

PART