二年级小朋友即兴演讲稿(3篇).docx

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第1篇

大家好!今天,我很高兴能站在这里,和大家分享我的想法。我知道,这对我来说是一次小小的挑战,但我相信,只要我用心去说,你们一定会喜欢我的演讲。

首先,我想和大家聊聊我们这个美好的二年级。二年级,对我们来说,是一个全新的开始。我们离开了幼儿园,来到了小学,开始了我们的小学生活。在这里,我们认识了很多新朋友,学到了很多新知识,每一天都过得充实而快乐。

我想说的是,二年级的我们,就像一颗颗刚刚发芽的小树苗,虽然我们还很小,但我们有着无限的潜力。我们要像小树苗一样,努力吸收阳光和雨露,茁壮成长。

首先,我们要学会尊敬老师。老师是我们学习的引路人,他们用自己的知识和智慧,为我们打开知识的大门。我们要对老师有礼貌,认真听讲,积极回答问题。当老师表扬我们时,我们要谦虚,当老师批评我们时,我们要虚心接受,努力改正。

其次,我们要学会团结友爱。在二年级这个大家庭里,我们要像兄弟姐妹一样,互相帮助,互相爱护。当有同学遇到困难时,我们要伸出援手,共同面对。我们要学会分享,把快乐和知识传递给每一个同学。

再者,我们要学会自律。自律是我们成长的基石。我们要按时完成作业,上课不迟到,不早退。我们要养成良好的生活习惯,早睡早起,锻炼身体,保持良好的精神状态。

下面,我想给大家讲一个关于自律的小故事。从前,有一个小男孩,他非常喜欢踢足球。有一天,他发现了一个非常好的足球场地,于是他决定每天去那里踢球。但是,他发现场地离家很远,每天都要走很长的路。于是,他开始抱怨,觉得自己很辛苦。他的父亲告诉他:“孩子,如果你想成为一个优秀的足球运动员,就必须学会自律。只有坚持每天走很长的路,你才能达到你的目标。”小男孩听了父亲的话,开始每天坚持走路去踢球。经过一段时间的努力,他终于成为了一名优秀的足球运动员。

这个故事告诉我们,自律是我们成功的保障。我们要像这个小男孩一样,坚持自己的目标,努力奋斗。

此外,我们还要学会珍惜时间。时间就像流水一样,一去不复返。我们要合理安排时间,把时间用在有意义的事情上。比如,我们可以利用课余时间阅读书籍,增长知识;我们可以参加各种兴趣班,培养自己的兴趣爱好。

最后,我想说,二年级的我们,要勇敢面对挑战。在学习上,我们要敢于提问,敢于质疑,敢于探索。在生活中,我们要敢于尝试,敢于创新,敢于担当。

同学们,让我们一起努力,成为更好的自己。让我们在二年级这个美好的时光里,收获知识,收获友谊,收获快乐!

我的演讲到此结束,谢谢

第2篇

大家好!我是二年级的小学生,今天我非常荣幸能站在这里,和大家分享我的想法。我知道,我可能没有很多经验,但我相信,只要用心,我们每个人都能成为一个优秀的演讲者。

首先,我想和大家谈谈“快乐”。快乐是我们生活中最重要的一部分,它就像阳光一样,照亮我们的心灵。在我们快乐的时候,我们会笑得像一朵盛开的花朵,我们会感受到生活的美好。那么,如何才能让自己快乐呢?

首先,我们要学会珍惜。珍惜我们所拥有的,珍惜我们的家人、朋友和老师。当我们学会珍惜时,我们会发现,原来生活中有那么多美好的事物等待我们去发现。

其次,我们要学会感恩。感恩是一种美德,它让我们懂得珍惜。我们要感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感谢朋友的陪伴之恩。当我们学会感恩时,我们会更加快乐。

再次,我们要学会乐观。乐观是一种心态,它让我们在面对困难时,依然能保持微笑。我们要相信,只要努力,就没有什么困难是不能克服的。当我们学会乐观时,我们会更加快乐。

接下来,我想和大家谈谈“友谊”。友谊是我们生活中最宝贵的财富,它就像一颗璀璨的明珠,照亮我们的成长之路。那么,如何才能拥有友谊呢?

首先,我们要学会尊重。尊重他人,就是尊重自己。我们要尊重每个人的想法和感受,不要轻易去评判别人。当我们学会尊重时,我们会更容易获得友谊。

其次,我们要学会倾听。倾听是一种美德,它让我们懂得理解。我们要用心去倾听朋友的心声,关心他们的喜怒哀乐。当我们学会倾听时,我们会更容易获得友谊。

再次,我们要学会分享。分享是一种快乐,它让我们感受到友谊的力量。我们要与朋友分享我们的快乐和悲伤,让友谊更加深厚。当我们学会分享时,我们会更容易获得友谊。

然后,我想和大家谈谈“学习”。学习是我们成长的阶梯,它让我们不断进步。那么,如何才能更好地学习呢?

首先,我们要有明确的目标。目标是我们前进的动力,它让我们明确自己的方向。我们要设定合理的目标,努力去实现它们。

其次,我们要养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是我们学习成功的关键。我们要按时完成作业,认真听讲,积极参与课堂讨论。

再次,我们要学会合作。合作是一种力量,它让我们共同进步。我们要与同学们互相帮助,共同进步。

最后,我想和大家谈谈“感恩”。感恩是一种美德,它让我们懂得珍惜。我们要感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感谢朋友的陪伴之恩。当

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