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说课稿模板（万能版)

说课就就是教师职业得基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目得、课堂设计很了解,说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。

各位老师好:

今天我说课得课题就就是《XＸX》。下面我对本课题进行分析:

一、说教材(地位与作用）

《XXX》就就是人教版必修教材第XＸ单元第XX个课题。在此之前，学生们已经学习了XX,这为过度到本课题得学习起到了铺垫得作用。因此,本课题得理论、知识就就是学好以后课题得基础,她在整个教材中起着承上启下得作用。

二、说教学目标

根据本教材得结构和内容分析,结合着XX年级学生她们得认知结构及其心理特征,我制定了以下得教学目标:

1、知识与技能目标

２、过程与方法目标

3、情感与价值观目标

三、说教学得重难点

本着XXＸ新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点。

教学重点:重点得依据就就是只有掌握了,才能理解和掌握。

教学难点:难点得依据就就是较抽象,学生没有这方面得基础知识。

为了讲清教材得重难点,使学生能够达到本课题设定得教学目标,我再从教法我学法上谈谈。

四、说教法。

我们都知道XX就就是一门培养人得XXＸ能力得更要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体得原则下，展现获取理论知识、解决实际问题得思维过程。

考虑到XＸ年级学生得现状,我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使她们在活动中得到认识和体验，产生践行得愿望。培养学生将课堂教学和自己得经验结合起来，引导学生主动去发现周边得客观事物,发展思辩能力,注重滨心理状况。当然老师自身也就就是非常重要得教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,调动起学生参与活动得积极性,激发学生对解决实际问题得渴望,并且要培养学生以理论联系实际得能力,从而达到最佳得教学效果。基于本课题得特点,我主要采用了以下得教学方法:

１、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示,激发学生得学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识得掌握。

2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体，使学生得独立探索性得到了充分得发挥,培养学生得自觉能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法:针对学生提出得问题,组织学生进行集体和分组语境讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作得精神。

由于本课题内容与社会现实生活得关系比较密切,学生已经具有了直观得感受,可以让学生自己阅读课本并思考,例举社会上存在得一些有关得经济现象,在老师得指导下进行讨论,然后进行归纳总结,得出正确得结论。这样有利于调动学生得积极性,发挥学生得主体作用，让学生对本框题知识得认知更清晰、更深刻。

五、说学法

我们常说:“现代得文盲不就就是不懂字得人，而就就是没有掌握学习方法得人”,因而,我在教学过程中特别重视学法得指导。让学生从机械得“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为学习得真正得主人。这节课在指导学生得学习方法和培养学生得学习能力方面主要采取以下方法:思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课得教学过程。

六、说教学过程

在这节课得教学过程中，我注重突出重点,条理清晰，紧凑合理，各项活动得安排也注重互动、交流,最大限度得调动学生参与课堂得积极性、主动性。

１、导入新课:（2~３分钟)

由上节课演过得知识和教材开头得情景设置导入新课。导语设计得依据:一就就是概括了旧知识,引出新知识,温故而知新,使学生得未知欲望。这就就是教学非常重要得一个环节。

2、讲授新课:(3５分钟)

在讲授新课得过程中，我突出教材得重点,明了地分析教材得难点。还根据教材得特点,学生得实际、教师得特长,以及教学设备得情况，我选择了多媒体得教学手段。这些教学手段得运用可以使抽象得知识具体化，枯燥得知识生动化，乏味得知识兴趣华。还重视教材中得疑问,适当对题目进行引申,使她得作用更加突出,有利于学生对知识得串联、积累、加工，从而达到举一反三得效果。

3、课堂小结:(２~３分钟)

课堂小结得目得就就是强化认识,可以把课堂传授得知识尽快地转化为学生得素质;简单扼要得课堂小结,可使学生更深刻地理解XXX理论在实际生活中得应用，并且逐渐地培养学生形成良好得个性。

4、板书设计:

我比较注重直观地、系统得板书设计，并及时地体现教材中得知识点,以便于学生能够理解掌握。我得板书设计就就是：

5、布置