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幼儿园小班语言领域标准教案《小手打招呼》
汇报人：
CONTENTS
01
教案目标
02
教学内容
04
活动过程
03
教学方法
05
评价与反馈
教案目标
01
认知目标
通过互动游戏，让幼儿认识并指出自己的小手，增强身体部位的认知。
认识身体部位
通过故事和角色扮演，让幼儿理解打招呼是友好交流的开始，培养社交意识。
理解打招呼的意义
通过情景模拟，教会幼儿使用“你好”、“再见”等基本的礼貌用语。
学习基本礼貌用语
通过歌曲和儿歌，鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
发展语言表达能力
技能目标
通过互动游戏和角色扮演，让幼儿学会使用“你好”、“再见”等基本问候语。
掌握基本问候语
通过模拟社交场景，教育幼儿理解并运用基本的社交礼仪，如握手、鞠躬等。
培养社交礼仪意识
通过故事讲述和情景对话，鼓励幼儿大胆表达，提升语言组织和表达能力。
提高语言表达能力
情感目标
通过学习打招呼，孩子们能够理解并实践基本的社交礼仪，如说“你好”和“再见”。
培养礼貌意识
通过角色扮演和互动游戏，帮助孩子学会用语言表达自己的情感和需求。
学习表达情感
鼓励孩子主动与他人打招呼，通过正面反馈增强他们的自信心和社交能力。
增强自信心
通过小组活动和合作游戏，促进孩子们之间的相互了解和友谊的建立。
增进同伴间的友谊
01
02
03
04
教学内容
02
语言学习内容
通过角色扮演和情景模拟，教授孩子们如何使用“你好”、“再见”等基本问候语。
基本问候语教学
通过听指令做动作的游戏，帮助孩子们理解并执行简单的语言指令，如“举手”、“坐下”。
简单指令的理解与执行
利用儿歌和互动游戏，引导孩子们认识并说出身体各部位的名称，如手、脚、头等。
身体部位词汇学习
社交技能内容
通过角色扮演和互动游戏，教授孩子们如何使用“你好”、“再见”等基本问候语。
学习基本问候语
01
通过小组活动和故事讲述，引导孩子们理解分享的重要性，鼓励他们与同伴分享玩具和零食。
培养分享意识
02
情感态度内容
通过互动游戏，让幼儿学会使用“你好”、“再见”等基本问候语。
01
通过故事讲述，让幼儿理解打招呼是友好交流的开始，是社交的基本礼节。
02
通过角色扮演，让幼儿学会在不同场合（如学校、家庭）使用适当的问候方式。
03
通过图片和实物相结合的方式，让幼儿记忆并正确称呼常见的家庭成员和老师。
04
认识基本的问候语
理解打招呼的意义
区分不同场合的问候方式
记忆常见人物的称呼
教学方法
03
游戏化教学
掌握基本问候语
通过互动游戏，让幼儿学会使用“你好”、“再见”等基本问候语。
提高语言表达能力
通过角色扮演，鼓励幼儿用简单的句子表达自己的想法和感受。
培养社交互动技能
通过小组活动，引导幼儿学习如何礼貌地与同伴打招呼和交流。
情境模拟法
01
通过角色扮演和互动游戏，教授孩子们如何使用“你好”、“再见”等基本问候语。
02
利用歌曲和手指游戏，引导孩子们认识并说出身体各部位的名称，如手、脚、头等。
03
通过指令游戏，如“请举手”、“请坐下”，训练孩子们理解并正确执行简单的语言指令。
基本问候语教学
身体部位词汇学习
简单指令的理解与执行
活动过程
04
导入新课
通过学习打招呼，孩子们能够理解并实践基本的社交礼仪，如说“你好”和“再见”。
培养礼貌意识
01
鼓励孩子大胆与他人交流，通过正面反馈增强他们的自信心和表达能力。
增强自信心
02
通过角色扮演和故事讲述，引导孩子理解他人感受，培养他们的同理心。
激发同理心
03
设计小组活动，让孩子在互动中学习如何与同伴建立友谊，增进社交技能。
促进社交互动
04
主题活动
通过角色扮演和互动游戏，让孩子们学会使用“你好”、“再见”等基本问候语。
学习基本的问候语
01
通过故事讲述和情景模拟，教育孩子们在适当的时候使用“请”、“谢谢”等礼貌用语。
培养礼貌用语的习惯
02
拓展活动
通过模仿和练习，小朋友们能够正确发出问候语的音节，如“你好”、“再见”等。
发音清晰
小朋友们能够理解并掌握基本的问候语，如“早上好”、“晚安”等，并能在适当场合使用。
理解基本问候
通过角色扮演和情景模拟，小朋友们学会在与人打招呼时使用恰当的身体语言和表情。
社交互动能力
总结活动
通过学习打招呼，孩子们能够理解并实践基本的社交礼仪，如说“你好”和“再见”。
培养礼貌意识
01
02
03
04
通过角色扮演和互动游戏，鼓励孩子大胆表达，增强与人交流时的自信心。
增强自信心
通过故事讲述和情境模拟，引导孩子理解他人感受，培养同情和关心他人的能力。
激发同理心
鼓励家长参与教学活动，通过家庭作业和亲子游戏，增进家长与孩子间的情感交流。
促进亲子互动
评价与反馈
05
学生表现评价
通过角色扮演和互动游戏，教授孩子们如何使用
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