幼儿园中班数学《小动物回家》标准课件.pptxVIP

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目录01课程目标02教学内容03教学方法04互动环节05评价方式

课程目标章节副标题01

认知目标通过游戏活动，让幼儿能够识别并命名圆形、正方形、三角形等基本图形。识别基本图形通过故事情境，引导幼儿理解多与少的概念，以及数量之间的简单比较。理解数量关系

技能目标通过游戏活动，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。认识基本图形引导幼儿根据小动物的特征进行分类，如颜色、大小，增强逻辑思维能力。理解简单分类通过数小动物回家的步骤，培养幼儿的数数能力和顺序感。培养数数能力

情感目标通过角色扮演小动物，孩子们学会理解并关心他人，培养同情心。培养同情心01小组合作完成“小动物回家”任务，孩子们学会与他人协作，增强团队合作意识。增强合作意识02

教学内容章节副标题02

数学概念介绍通过小动物的家门形状，引导孩子们认识圆形、正方形和三角形等基本几何图形。基本形状识别通过小动物排队回家的活动，让孩子们学习按大小、长短或颜色等特征进行简单排序。简单排序利用小动物的玩具数量，教授孩子们比较多少，理解“多”和“少”的概念。数量比较

数量关系理解通过比较小动物的家和小动物的数量，让孩子们理解多和少的概念。比较多少引导孩子们将不同数量的小动物按照数量多少进行分类排序，培养逻辑思维能力。分类排序

空间方位感知通过小动物的家门形状，引导孩子们认识圆形、正方形和三角形等基本几何图形。基本形状识别0102利用小动物的玩具数量，教授孩子们比较多少，理解“多”和“少”的概念。数量比较03通过小动物排队回家的活动，让孩子们学会按照大小、长短或颜色等特征进行简单排序。简单排序

数学游戏活动通过比较小动物的家和小动物的数量，孩子们学会用“多”和“少”来描述数量关系。比较数量多少01孩子们通过将小动物按大小或颜色分类，理解数量的排序和分类关系。排序和分类02

教学方法章节副标题03

游戏化教学通过游戏活动，让幼儿能够识别并命名圆形、正方形、三角形等基本图形。识别基本图形通过故事情境，引导幼儿理解多与少、大与小等基本的数量关系概念。理解数量关系

情境模拟法培养基本计数能力通过游戏活动，让幼儿能够熟练地进行1到10的正数和倒数计数。理解简单的数学概念通过故事情境，引导幼儿理解大小、多少、长短等基本数学概念。发展空间感知能力通过拼图和分类游戏，帮助幼儿认识不同的形状和空间位置关系。

启发式引导培养同情心增强合作意识01通过角色扮演小动物，孩子们学会理解并关心他人，培养同情心。02小组合作完成“小动物回家”任务，孩子们学会与他人协作，增强团队精神。

分组合作学习通过小动物的玩具，让孩子们直观比较数量多少，如“谁的玩具更多？”使用数字卡片和相应数量的物品，帮助孩子们理解数字与实际数量之间的对应关系。比较数量多少数量与数字对应

互动环节章节副标题04

小动物角色扮演通过故事和游戏，让孩子们学会理解并关心小动物的遭遇，培养他们的同情心。01培养同情心通过小组活动，鼓励孩子们相互帮助，共同完成任务，从而增强他们的合作意识和团队精神。02增强合作意识

数学问题讨论通过游戏活动，让幼儿能够熟练地进行1到10的数数，理解数量与数字的对应关系。培养基本计数能力通过解决问题的活动，如动物分类和排序，培养幼儿的逻辑思维和初步的数学推理能力。增强逻辑思维能力设计找位置的游戏，让幼儿学会区分上下、左右、里外等基本空间概念。提高空间感知能力010203

小组竞赛活动01通过比较小动物的家和小动物的数量，让孩子们理解多和少的概念。02使用简单的数学符号（如、、=）来表示不同数量之间的关系，增强孩子们的符号意识。比较数量多少数量与符号对应

家长参与互动培养同情心通过故事和角色扮演，让孩子们学会理解并关心小动物，培养他们的同情心。0102增强合作意识通过小组活动，让孩子们在帮助小动物找家的过程中，学会合作与分享。

评价方式章节副标题05

观察记录评价通过故事情境，引导幼儿理解数量多少的概念，如“谁的苹果更多”等比较活动。理解数量关系通过游戏活动，让幼儿能够识别并命名圆形、正方形、三角形等基本图形。识别基本图形

学生自评互评通过动物玩具，教授孩子们识别圆形、正方形、三角形等基本几何形状。基本形状识别利用小动物模型，引导孩子们进行1到10的数数练习，增强计数能力。简单计数能力使用不同颜色和大小的动物玩具，教授孩子们按颜色或大小进行分类和排序。分类与排序

教师即时反馈培养同情心增强合作意识01通过故事和角色扮演，引导孩子们理解小动物的情感，培养他们的同情心和关爱之心。02设计小组活动，让孩子们在帮助小动物找回家的过程中，学会合作与分享，增强团队协作能力。

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