个性化与实效性：以上海北实验学校为例的中小学新教师教育教学能力校本培训方案设计.docx

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2025-06-25 发布于上海
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个性化与实效性：以上海北实验学校为例的中小学新教师教育教学能力校本培训方案设计.docx

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个性化与实效性：以上海北实验学校为例的中小学新教师教育教学能力校本培训方案设计

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续推进的大背景下，教师专业发展已然成为提升教育质量的关键因素。校本培训作为教师专业成长的重要途径，以其紧密结合学校实际、满足教师个性化需求的显著特点，日益受到广泛关注与重视。通过校本培训，教师能够获取贴合本校教学实际的专业知识与技能，增强解决教学实践中各类问题的能力，进而有效提升教学质量，促进学生的全面发展。

上海北实验学校作为教育领域的重要一员，始终积极致力于教育教学的改革与创新，对教师的专业发展给予了高度重视。然而，随着教育形势的不断变化以及学校自身的发展，新教师在