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幼儿园小班瓶子的教案7篇

教案的编写使我们更加深入理解课程内容，从而在课堂上更自信地表达，教案的设计应注重实践与理论的结合，让学生在真实情境中应用所学知识，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园小班瓶子的教案7篇，供大家参考。

幼儿园小班瓶子的教案篇1

准备

设置小猪的家的场景。

师生共同收集各种不同的瓶盖（大小、形状、开启方法不同）与瓶子、小筐。

过程

情景游戏引发兴趣。

请小朋友一起到猪妈妈家做客。

猪妈妈正在家着急呢！你们看，她不小心把瓶盖子全弄乱了，怎么办？。

讨论瓶盖的作用。

谈谈猪妈妈为什么着急，没有瓶盖会怎样？

幼儿尝试给瓶子配瓶盖。

帮助猪妈妈为瓶子选择合适的瓶盖。教师重点观察幼儿是如何给瓶子选择瓶盖的。

将盖好盖子的瓶子送给猪妈妈。

幼儿相互交流是怎样找到合适的盖子的？有几种不同的盖瓶盖的方法。如：拧、按、套等。

再次尝试，为不同的瓶子选瓶盖。

鼓励幼儿尝试用拧、按等方法盖瓶盖，重点帮助未成功的幼儿仔细观察瓶口后再选择。

猪妈妈感谢小朋友的帮助，结束活动。

建议

在区角中提供各种瓶子与盖子，继续让幼儿练习。

此活动适合分组进行。

评价

会根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。

能积极参与探索活动。

幼儿园小班瓶子的教案篇2

活动目标：

1、知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。

2、乐意探索拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动重难点：

通过自己动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。

发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。

活动准备：

经验准备：知道瓶子都是有盖子的，如果生活中少了盖子会带来很多方便；

环境准备：幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼儿人数相当）；橡皮筋（细而长，便于孩子操作）；

活动过程：

一、引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用

老师：我们的超市里有许多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是一不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？

重点提问：老师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？

《这一问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的，有的孩子说：没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。；有的孩子说：没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都浪费了。有的孩子说：没有盖子，里面的东西不卫生了；有的孩子说：没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了。】

老师根据孩子的回答进行小结：引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。

二、找盖子

1、教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。

这一环节中，能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的家里（泡沫板上）还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢！

《老师观察到，孩子在帮瓶子找盖子的过程中，产生了很多的方法，有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对；有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，老师仔细观察，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言能力还比较弱，可能自己使用的方法说不清楚，老师观察入微，稍后可以帮助孩子梳理经验。】

2、你给几个瓶子找到了盖子？

《一笔带过的一个环节，巩固小班孩子点数的能力，寻找到数量多的孩子老师可以在幼儿手口一致点数的过程中给予适当的帮助。】

3、为什么还多出来几个盖子呢？它们到底是哪些瓶子的呢？

《孩子们大多找的都是大的、平时在日常生活中经常用到的一些瓶子，例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平时不常见的，例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子，还有就是一些盖子特别难盖的，盖的方法和平时使用的不太一样的，孩子们就采取放弃的办法了。】

4、是怎么找到最合适的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？

《根据孩子寻找过程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，帮助孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法：有的孩子根据瓶口大小找到盖子的；有的孩子根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的；有的孩子根据盖盖子的方式找到盖子的；有的孩子根据拧、按的不同方式找到盖子的（老师重点介绍盖子的不同盖法）。】

5、每个瓶子都有不同的盖