高考总复习思想政治 第四部分 必修4 第三单元 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果.pptxVIP

第八课;【课标要求】感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价;独特标识;认同;开放;[提纲挈领];考点一文化的民族性与多样性;(2)文化民族性的体现;2.文化具有多样性;(3)尊重文化多样性; 【正误澄清】

1.民族精神起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造

力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。;2.尊重文化多样性就是要承认文化的同一性。(; 考向一文化的民族性

[典例1](2024年全国甲卷)中国人注重门楣文化，视匾额为建

筑的脸面，“黄鹤楼”“拙政园”“荣宝斋”等匾额今天依然醒

目地悬挂于门梁显要之处。匾额融书法艺术、诗文典故、习俗风

尚、处世理念于一体，端庄厚重，雅俗共赏，构成承载中华民族

历史记忆、地域特色与审美意趣的特有文化景观。门楣文化历久;①民族文化的生命力和影响力来自其传播方式创新; [答案]C民族文化的生命力和影响力来自社会实践，而不是

其传播方式创新，①错误。匾额融书法艺术、诗文典故、习俗风

尚、处世理念于一体，端庄厚重，雅俗共赏，构成承载中华民族

历史记忆、地域特色与审美意趣的特有文化景观。这启示我们民

族文化是人民群众生产经验和生活智慧的结晶，②正确。中国人

注重门楣文化，视匾额为建筑的脸面，“黄鹤楼”“拙政园”

“荣宝斋”等匾额今天依然醒目地悬挂于门梁显要之处。这启示

我们民族文化只有融入社会生活才能得到更好的传承，③正确。

民族文化的内涵和表现形式取决于社会实践，而不是人们的精神

追求，④错误。; [典例2](2023年1月浙江选考)1000年前，意大利翁布里亚人

利用山地丘陵地貌，开创了橄榄梯田耕作系统；700年前，北非沙

漠中的游牧民族将独特的水资源管理方法与沙漠知识相结合，形

成了绿洲农业系统……今天，各国都在加强农业文化遗产的保护;[答案]D; 考向二文化的多样性

[典例3](2024年安徽卷)在中华民族对外交流史上，有古丝绸

之路上的驼铃声、郑和下西洋的帆影……中华民族自信而又大度

地同世界其他民族进行交往，留下了千古佳话。今天，共建“一

带一路”从中国倡议走向国际实践，正谱写???各国文化融合共生; [答案]C对外交流史上，中华民族自信大度地同世界其他民

族进行交往，留下佳话；而今共建“一带一路”正谱写着各国文

化融合共生的时代新篇。这说明文化多样性推动文化交流，促进

了世界文化的繁荣，文化交流是人类文化发展的重要动力，②③

正确。中华民族积极吸纳人类优秀文化成果，①错误。不同文化

之间应该相互尊重，而非相互认同，④错误。; [典例4](2023年江苏卷)有学者认为，中国纪录片在跨文化交

流中，自信应该成为国际传播的底色，只有自信才会用逻辑讲述

真实的故事；而共情是国际传播的基调，只有共情才能以情感传

递共同价值。这一观点强调，提高中国纪录片国际传播力应该;[答案]D;考点二文化交流与文化交融;有关文化交流的时政术语;④世界各国文明开展平等对话、交流互鉴、相互启迪。文明;2.文化交融的作用;(2)文化交融促进本民族文化的丰富和发展;3.文化交流与文化交融的区别与联系

(1)二者的界定和表现不同;(2)二者侧重的结果不同;(4)二者又是相互联系、密不可分的;【正误澄清】;4.人类通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和; 考向一文化交流

[典例1](2024年黑龙江卷)中国国家博物馆收藏的三彩骆驼载

乐俑是唐三彩中的国宝级精品，其造型为一峰骆驼驮载五位胡、

汉乐舞人表演的形象。该文物展现了盛唐时期国际化都城长安百

姓喜爱的胡人乐舞艺术，是当时文化交流和民族融合的印证。这;①乐舞表演构成了长安百姓社会生活的精神文化领域;[答案]D; 考向二文化交融

[典例2](2024年山东卷)玑衡抚辰仪由十八世纪在华任职的欧

洲学者主持设计，是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完

美结合。2024年初，中国驻斯洛文尼亚大使馆与北京天文馆合作，

利用3D技术制作了玑衡抚辰仪一比一复制品，并赠送给设计者的;①融合中西方科技的玑衡抚辰仪诠释了“和实生物”的理念; [答案]B“和实生物”是指不同事物和谐共存才能推动事物

发展。材料中玑衡抚辰仪是中国古代传统仪器制度与西方计量刻

度两种不同科技的完美结合，诠释了“和实生物”理念，①正确。

客观实在是具体物质形态的共性，不能由实践创造出来。实践能

够将观念的存在变成现实的存在，创造具体的物质形态，这种现

实的存在具有客观实在性，②错误。中西合璧的设计思路体现的

是中西方科技融合，没有创新“天人合一”思想的内涵，③排除。

“尚和合、求大同”指崇尚和谐融洽，和而不同。中国赠送融合

中西方文化的玑衡抚辰仪的复制品体现了中国求同存异，追求和

谐发展的价值追求，④正