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汇报人：感恩节小班的标准教案

目录感恩节的历史背景01教学目标02活动设计03教学资源04评估方法05

01感恩节的历史背景

节日的起源普利茅斯殖民地的丰收庆典1621年，普利茅斯殖民地的清教徒与当地印第安人共同庆祝丰收，这被认为是感恩节的雏形。0102马萨诸塞州的官方庆祝1623年，马萨诸塞州的清教徒在一场祈祷后迎来了一场及时雨，他们将此视为神的恩赐，并举行感恩节庆祝。

节日的起源1863年，林肯总统宣布每年11月的最后一个星期四为全国性的感恩节，以感谢上帝赐予的恩惠。01感恩节的正式设立随着时间的推移，感恩节逐渐演变成家庭团聚、感恩亲朋好友的节日，而不仅仅是宗教庆典。02感恩节的现代演变

传统习俗感恩节起源于1621年，普利茅斯殖民者与美洲原住民共同庆祝丰收，是感恩节的雏形。感恩节的起源在感恩节，人们会通过写感谢信、分享感恩故事等方式，表达对家人、朋友和社区的感激之情。感恩节的感恩活动感恩节晚餐中，火鸡是主菜，象征着丰盛和感恩，已成为美国家庭庆祝节日不可或缺的一部分。感恩节的火鸡传统010203

02教学目标

知识与理解讲解感恩节的习俗，包括吃火鸡大餐、观看橄榄球比赛和感恩节游行。感恩节的传统习俗介绍感恩节的起源，如1621年普利茅斯殖民者与万帕诺亚格部落的首次庆祝。感恩节的历史背景

技能目标通过制作感恩卡和分享故事，孩子们学会用语言和文字表达对家人和朋友的感谢。培养表达感激之情的能力01通过小组活动，如共同制作感恩节晚餐，孩子们学习分工合作，增进团队协作能力。增强团队合作技能02设计感恩节主题的手工艺品，鼓励孩子们发挥想象力，创作独一无二的感恩节礼物。提升创造性思维03通过角色扮演和历史故事讲解，孩子们了解感恩节的由来和美国文化背景。学习感恩节的历史和文化04

情感态度与价值观促进合作精神培养感恩意识0103组织小组合作游戏或项目，让学生在互动中体验团队合作的重要性，培养互助合作的价值观。通过讲述感恩节的历史和意义，引导学生学会感恩，珍视身边人的付出。02设计家庭主题的活动，让学生通过制作感恩卡或手工礼物，表达对家人的感激之情。增强家庭观念

学习策略通过讲述感恩节的历史和意义，引导学生理解感恩的重要性，培养感恩意识。培养感恩意识设计家庭相关活动，如制作感恩卡，让学生在实践中体会家庭的温暖和亲情的价值。增强家庭观念通过小组合作完成感恩节主题项目，让学生体验团队合作的乐趣，培养合作精神。促进合作精神

03活动设计

导入活动011621年，普利茅斯殖民地的清教徒与当地印第安人共同庆祝丰收，这被认为是感恩节的雏形。021623年，马萨诸塞州的清教徒在一场祈祷后迎来了一场及时雨，他们将此视为神的恩赐，并举行庆祝。普利茅斯殖民地的丰收庆典马萨诸塞州的官方庆祝

导入活动1863年，林肯总统宣布每年11月的最后一个星期四为全国性的感恩节，以感谢上帝赐予的恩惠。感恩节的正式设立01随着时间的推移，感恩节逐渐演变成家庭团聚、感恩亲朋好友和分享美食的节日。感恩节的现代演变02

主题活动通过讲述感恩节的历史和意义，引导学生学会感恩家人、朋友和老师。培养感恩意识设计家庭活动环节，让学生体会家庭的温暖，理解家庭成员间的相互支持。增强家庭观念介绍不同国家和文化中的感恩节习俗，教育学生尊重和欣赏文化多样性。尊重多元文化

分组合作感恩节起源于1621年，普利茅斯殖民者与美洲原住民共同庆祝丰收，是感恩节的雏形。感恩节的起源感恩节晚餐通常以火鸡为主菜，象征着丰盛和感恩，已成为美国家庭庆祝节日的重要习俗。感恩节的火鸡传统在感恩节，人们会通过写感谢信、分享感恩故事等方式，表达对家人、朋友和社区的感激之情。感恩节的感恩活动

结束活动介绍感恩节的起源，如1621年普利茅斯殖民者与美洲原住民的庆祝活动。感恩节的历史背景讲解感恩节期间的习俗，例如吃火鸡大餐、观看橄榄球比赛和感恩节游行。感恩节的传统习俗

04教学资源

教学材料培养感恩意识01通过讲述感恩节的历史和意义，引导学生学会感恩家人、朋友和老师。增强家庭观念02设计家庭活动环节，让学生体会家庭的温暖，理解家庭成员间的相互支持和关爱。尊重多元文化03介绍不同国家和文化中的感恩节庆祝方式，教育学生尊重和欣赏文化多样性。

辅助工具培养表达感激之情的能力通过制作感恩卡片，孩子们学会用语言和图画表达对家人和朋友的感谢。学习感恩节的历史文化通过故事讲述和角色扮演，孩子们了解感恩节的由来和传统习俗。增强团队合作意识提升手工制作技巧通过小组合作完成感恩节装饰品，孩子们学习分工合作，共同完成任务。通过制作感恩节相关的手工艺品，孩子们的动手能力和创造力得到锻炼。

家庭作业1621年，普利茅斯殖民地的清教徒与当地印第安人共同庆祝丰收，这被认为是感恩节的雏形。普利茅斯殖民地的丰收庆典1623年，马萨诸塞州的清教徒在一场祈祷后迎来了一场及时