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《论语今读》李泽厚阅读测试题及参考答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《论语今读》的作者李泽厚是当代著名的（）。

A.哲学家

B.文学家

C.史学家

D.教育家

答案：A。李泽厚是当代中国著名哲学家，其学术研究领域广泛，在哲学、美学等方面有深厚造诣，《论语今读》体现了他从哲学视角对《论语》的解读。

2.在《论语今读》中，李泽厚对“仁”的理解强调了（）。

A.纯粹的道德规范

B.情感与理性的交融

C.外在的礼仪形式

D.宗教性的信仰

答案：B。李泽厚认为“仁”并非单纯的道德规范或外在礼仪，也不是宗教性信仰，而是强调情感与理性的交融，“仁”包含着丰富的情感内涵同时又有理性的指引。

3.《论语今读》中提到“礼之用，和为贵”，李泽厚认为这里的“和”是（）。

A.无原则的调和

B.恰到好处的和谐

C.一团和气

D.表面的和睦

答案：B。李泽厚指出“和”不是无原则的调和、一团和气或表面的和睦，而是一种恰到好处的和谐，是在遵循一定原则基础上的和谐状态。

4.李泽厚在《论语今读》中解读“学而不思则罔，思而不学则殆”时，强调了（）。

A.学习的重要性

B.思考的重要性

C.学思结合的重要性

D.实践的重要性

答案：C。这句话明确表达了只学习不思考和只思考不学习都会有问题，李泽厚强调要学思结合，二者缺一不可。

5.根据《论语今读》，“己所不欲，勿施于人”体现了（）。

A.利己主义

B.平等和尊重他人的思想

C.道德的相对性

D.个人主义

答案：B。“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的，不要施加给别人，体现了平等对待他人、尊重他人意愿的思想，而非利己主义、个人主义，也不是强调道德相对性。

6.在《论语今读》里，对于“君子周而不比，小人比而不周”，李泽厚认为“周”和“比”的区别在于（）。

A.交往范围的大小

B.情感的亲疏

C.是基于公心还是私心

D.身份地位的高低

答案：C。“周”是指以公心待人，广泛团结众人；“比”是指结党营私，以私心与人勾结，李泽厚强调二者区别在于是否基于公心。

7.《论语今读》中，李泽厚对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的解读侧重于（）。

A.学习的三个层次

B.知识的积累过程

C.教育的方法

D.个人兴趣的培养

答案：A。这句话将对待事物的态度分为“知之”“好之”“乐之”三个层次，李泽厚的解读侧重于这是学习的不同层次，从被动学习到主动喜好再到以之为乐。

8.李泽厚在《论语今读》中分析“克己复礼为仁”时，认为“克己”的目的是（）。

A.压抑个人欲望

B.恢复古代礼仪制度

C.实现个体的道德自律和社会的和谐

D.追求个人的名誉地位

答案：C。“克己”不是压抑个人欲望，也不是单纯恢复古代礼仪制度或追求个人名誉地位，而是通过克制自己的不当行为和欲望，实现个体道德自律，进而促进社会和谐。

9.《论语今读》中提到“吾日三省吾身”，李泽厚认为这种自我反省的意义在于（）。

A.发现他人的错误

B.提高个人的修养和道德境界

C.获得他人的认可

D.逃避自己的责任

答案：B。“吾日三省吾身”是自己对自己的行为和思想进行反思，目的是提高个人修养和道德境界，而不是发现他人错误、获得他人认可或逃避责任。

10.在《论语今读》中，李泽厚对“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”的理解是（）。

A.统治者要以武力统治国家

B.统治者要以道德来治理国家，能得到民众的拥护

C.统治者要占据重要的地理位置

D.统治者要依靠宗教来治理国家

答案：B。这句话强调统治者以道德为政，就像北极星一样处于其位置而众星环绕，即统治者以道德治理国家能得到民众拥护，而非依靠武力、占据地理位置或宗教。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.《论语今读》的作者李泽厚提出了“______本体论”的哲学思想。

答案：历史。李泽厚提出“历史本体论”，强调历史在人类发展和文化形成中的重要地位，其对《论语》的解读也融入了这一思想。

2.“______，可以为师矣”体现了学习过程中复习和巩固旧知识的重要性。

答案：温故而知新。这句话意思是温习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样就可以做老师了，突出了温故知新的价值。

3.《论语今读》中，李泽厚认为“仁”的基础是______。

答案：亲子之爱。李泽厚认为亲子之间的情感之爱是“仁”的基础，从这种最基本的情感推及到对他人的关爱等。

4.“君子坦荡荡，______”体现了君子和小人不同的心理状态和道德境界。

答案：小人长戚戚。君子心胸开阔，思想上坦率洁净，小人则斤斤计较，患得患失，二者形成鲜明对比。

5.李泽厚在《论语今读》里解读“______，勿施于人”时，强调了人