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学习者为中心的课堂自主性探究
目录
学习者为中心的课堂自主性探究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
学习者中心的定义及其重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1学习者的角色与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2学习者中心教育的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3学习者中心教学方法的优势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
自主性在课堂教学中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1自主性概念的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2自主性在课堂活动中的实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3自主性的评估标准与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
探究策略与技术的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1创设情境，激发学生兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2基于问题的学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3虚拟现实、增强现实等新技术的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
教师的角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.1教师作为引导者的角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.2教师作为指导者的角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.3教师作为促进者的角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
实践案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
7.1研究的主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
7.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
7.3对教师培训的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
学习者为中心的课堂自主性探究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.1教育改革背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.2学习者中心理念的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
1.3课堂自主性探究的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
二、学习者为中心的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.1学习者中心教育理念的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.2学习者中心教育理念的历史发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.3学习者中心教育理念的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
三、课堂自主性探究的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
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