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《记梁任公先生的一次演讲》阅读测试题含答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.显宦（huàn）莅校（wèi）屏气（bǐng）迥乎不同（jiǒng）

B.步履（lǚ）沉着（zhuó）潇洒（sǎ）涕泗交流（sì）

C.酣畅（hān）蓟北（qí）激亢（kàng）大汗淋漓（lí）

D.精悍（hàn）箜篌（kōng）弥漫（mí）叱咤风云（chà）

答案：B

解析：A项“莅校”的“莅”应读“lì”；C项“蓟北”的“蓟”应读“jì”；D项“叱咤风云”的“咤”应读“zhà”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.景仰戊戌启迪风神潇洒

B.谦逊宏亮箜篌公竞渡河

C.弥漫文采沾襟博闻强记

D.机缘酣畅干躁大汗淋漓

答案：C

解析：A项没有错别字；B项“宏亮”应为“洪亮”，“公竞渡河”应为“公竟渡河”；D项“干躁”应为“干燥”。

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。

B.李明同学站起来说：“蔡老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”

C.王红兴冲冲地跑回教室向同学们“这次数学考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”

D.我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。

答案：A

解析：A项“引经据典”指引用经典书籍作为论证的依据，使用恰当；B项“抛砖引玉”是自谦之词，不能用于别人，使用不当；C项“凤毛麟角”比喻珍贵而稀少的人或物，不能用来形容不及格的人，使用不当；D项“不言而喻”指不用说话就能明白，形容道理很明显，此处应是他不理解，用“不可理喻”更合适，使用不当。

4.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章开头介绍梁任公先生的政治和学术上的成就，是为了说明他是一个很有影响力的人物。

B.作者描写梁任公先生的外貌，如“短小精悍秃头顶宽下巴的人物”，给人以深刻的印象。

C.梁任公先生演讲时常常表演，这说明他不够严肃，不尊重听众。

D.文章结尾表达了作者对梁任公先生的敬仰和怀念之情。

答案：C

解析：梁任公先生演讲时的表演是为了更好地传达情感和思想，增强演讲的感染力，并非不严肃、不尊重听众，C项理解错误。A、B、D项理解均正确。

5.梁任公先生演讲时，“有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”，这些描写表现了梁任公先生（）

A.情感丰富，容易激动

B.表演夸张，哗众取宠

C.故作姿态，吸引眼球

D.不拘小节，没有修养

答案：A

解析：这些描写生动地展现了梁任公先生在演讲过程中情感的投入和变化，说明他情感丰富，容易激动，A项正确；B、C、D项对梁任公先生的理解是错误的，他的这些表现是真情的流露。

6.文中提到梁任公先生讲《桃花扇》时“悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已”，这体现了（）

A.梁任公先生感情脆弱

B.梁任公先生对《桃花扇》的内容有深刻的理解和共鸣

C.梁任公先生是在作秀

D.梁任公先生不适合演讲

答案：B

解析：梁任公先生痛哭流涕是因为他对《桃花扇》的内容有深刻的理解和共鸣，被其中的情感所打动，B项正确；A项说他感情脆弱不准确；C项说他作秀是错误的理解；D项说他不适合演讲也不正确，他的演讲是很精彩的。

7.下列对文中“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”这句话的理解，正确的一项是（）

A.表现了同学们对梁任公先生的崇拜和迷信

B.表现了同学们对梁任公先生的演讲充满期待，被他的情绪所感染

C.说明梁任公先生演讲时忘词的情况很严重

D.说明同学们很无聊，只能跟着梁任公先生的节奏走

答案：B

解析：这句话体现了同学们对梁任公先生演讲的关注和期待，被他的情绪所带动，随着他的状态而产生相应的反应，B项正确；A项“崇拜和迷信”表述不准确；C项“忘词情况很严重”在文中没有依据；D项“很无聊”理解错误。

8.梁任公先生演讲时常常“手之舞之足之蹈之”，这表明（）

A.梁任公先生过于兴奋，失去了控制

B.梁任公先生通过肢体动作来增强演讲的表现力

C.梁任公先生缺乏演讲技巧

D.梁任公先生不注重演讲的礼仪

答案：B

解析：梁任公先生“手之舞之足之蹈之”是为了更好地表达演讲内容，增强演讲的表现力和感染力，B项正确；A项“失去控制”说法错误；C项他的这种表现恰恰说明他有独特的演讲技巧；D项“不注重礼仪”理解错误，这是他投入演讲的一种方式。

9.文中描写梁任公先生演讲时“张口大笑”，这一细节描写的作用是（）

A.突出梁任公