幼儿园中班标准教案《让纸立起来》含反思.pptxVIP

汇报人：幼儿园中班标准教案《让纸立起来》含反思

目录教案目标01教学内容02教学方法03教学过程04教学反思05

01教案目标

教学目的通过让纸立起来的活动，孩子们可以直观地理解三维空间，增强空间感知能力。培养空间感知能力通过实验和观察纸张站立的稳定性，孩子们可以初步了解重心和平衡的概念。学习基本的物理原理孩子们在尝试不同的立纸方法时，会发挥想象力，创造出多种立纸方式。激发创造力和想象力010203

学习目标鼓励孩子们自由设计纸制模型，发挥想象力，创造出独一无二的作品。激发创造力通过折纸、剪纸等操作，锻炼孩子们的手眼协调和精细动作能力。培养动手能力

02教学内容

纸张特性不同厚度的纸张在立起时的稳定性不同，影响结构的搭建。纸张的厚度纸张的柔韧性决定了它能否弯曲成形，是立纸活动的关键因素。纸张的柔韧性纸张的吸水性影响其重量和形状保持能力，对立纸活动有直接影响。纸张的吸水性表面纹理不同的纸张在折叠和粘贴时的粘合效果不同，影响立纸的稳固性。纸张的表面纹理

立纸方法在纸张上剪出特定形状，如三角形或梯形，利用剪裁后的形状特点使纸张站立。剪纸立起通过折叠纸张的边缘，制作出稳定的底座，使纸张能够直立不倒。折纸立起

创意立纸活动探索纸张特性通过折叠、剪切等操作，让孩子们了解纸张的可塑性和稳定性。设计立纸结构团队合作挑战分组进行立纸挑战，培养孩子们的团队协作能力和解决问题的能力。指导孩子们设计能独立站立的纸结构，如纸塔、纸桥等。色彩与装饰鼓励孩子们使用彩笔、贴纸等装饰材料，让立纸作品更加生动有趣。

03教学方法

演示法通过折纸和剪纸活动，锻炼孩子们的手眼协调和精细动作技能。培养动手能力0102鼓励孩子们自由设计纸张结构，激发他们的想象力和创新思维。激发创造力03通过实验让纸立起来，让孩子们直观理解重心和平衡的基本概念。理解平衡原理

探究学习通过让纸立起来的活动，孩子们可以学习到如何通过折叠和剪裁改变纸张的空间形态。培养空间感知能力孩子们在尝试让纸立起来的过程中，会自由发挥，创造出各种独特的纸结构，培养创新思维。激发创造力和想象力

合作学习通过折叠纸张，制作出稳定的三角形或四边形结构，使纸张能够自立。折纸立起将纸张卷成筒状，底部封闭或压平，利用圆柱形的稳定性使纸张站立。卷纸立起

04教学过程

导入新课通过折叠、剪切等方法，让孩子们了解纸张的可塑性和稳定性。探索纸张的特性01引导孩子们设计能独立站立的纸结构，如纸塔、纸桥等。设计立纸结构02鼓励孩子们使用不同颜色和形状的纸张，创造个性化的立纸作品。颜色与形状的搭配03小组合作完成立纸任务，培养孩子们的团队协作能力和分享精神。团队合作与分享04

操作演示通过让纸立起来的活动，孩子们能够理解三维空间的基本概念，提高空间感知能力。01培养空间感知能力孩子们将尝试不同的方法让纸站立，这个过程能够激发他们的创造力和想象力。02激发创造力和想象力

学生实践通过折叠纸张的边角，制作出稳定的三角形或四边形结构，使纸张能够站立。折纸立起01将纸张卷成圆柱形或锥形，利用卷曲后的形状稳定性，使纸张能够自立。卷纸立起02

作品展示理解空间概念培养动手能力0103通过让纸立起来的活动，帮助孩子们直观理解三维空间和平衡的概念。通过折纸和剪纸活动，锻炼孩子们的手眼协调能力和精细动作技能。02鼓励孩子们自由发挥，用不同的纸张和装饰品创作出独一无二的立纸作品。激发创造力

总结提升培养空间感知能力通过让纸立起来的活动，孩子们可以学习到如何通过折叠和剪裁改变纸张的空间形态。0102激发创造力和想象力孩子们在尝试让纸立起来的过程中，会自由发挥，创造出各种独特的纸结构，从而激发他们的创造力和想象力。

05教学反思

教学效果评估探索纸张的特性通过折叠、剪切等操作，让孩子们了解纸张的可塑性和结构强度。团队合作挑战分组进行立纸挑战，孩子们需合作完成一个大型立纸结构，培养团队协作能力。设计立纸结构色彩与装饰指导孩子们设计能独立站立的纸结构，如纸塔、纸桥等，培养空间想象力。让孩子们用彩笔、贴纸等装饰材料美化自己的立纸作品，增加艺术感。

学生学习情况分析不同厚度的纸张在立起时的稳定性不同，影响着制作结构的稳固性。纸张的厚度柔韧性好的纸张更容易弯曲成形，但过度弯曲可能导致折痕，影响站立效果。纸张的柔韧性纸张的吸水性决定了其在折叠或粘贴时的反应，吸水性强的纸张更易变形。纸张的吸水性纸张的质地影响着其表面的光滑度，光滑的纸张更容易在桌面上站立。纸张的质地

教学方法改进通过折纸和剪纸活动，锻炼孩子们的手眼协调和精细动作能力。培养动手能力通过实验让纸立起来，让孩子们直观理解重心和平衡的基本物理概念。理解物理原理鼓励孩子们自由设计纸张结构，培养他们的想象力和创新思维。激发创造力

汇报人：谢谢