5.诗词鉴赏知识点讲解-课件PPT（讲练结合；53页）.pptxVIP

诗词鉴赏

知识点讲解知识梳理；技法点拨SHICIJIANSHANG

PART.1把握诗词中的意象及形象

把握诗词中的意象及形象1.意象内涵2.人物形象3.事物形象

1.意象内涵把握诗词中的意象及形象意象就是（物）象与（情）意的组合，即诗中的形象。它包含人物形象，诗中所写的景和物的形象，以及作者的情思，是作者将自己的主观情感投射到客观物象上的结果。

2.人物形象把握诗词中的意象及形象人物形象既可以是诗歌中塑造的人物，也可以是诗人自己。赏析诗歌中的人物形象就是分析诗中人物的行为、神态、性格、情感、观点、处境等内容，把握其个性特征。

2.人物形象把握诗词中的意象及形象古诗中诗人的形象一般有以下几种类型：（1）不慕权贵、傲岸不羁的形象。如：李白诗《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵”一句表现了诗人傲视权贵的思想，塑造了豪放洒脱、不慕权贵的形象。

2.人物形象把握诗词中的意象及形象（2）心忧天下，忧国忧民的形象。如：杜甫诗《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句表现了诗人推己及人，忧国忧民的情怀。

把握诗词中的意象及形象（3）怀才不遇、壮志难酬。如：陈子昂的《登幽州台歌》塑造了一个空怀报国为民之志，却不得施展的知识分子的形象。2.人物形象

把握诗词中的意象及形象（4）寄情山水、归隐田园的隐者形象。如：如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，展现了悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱。2.人物形象

把握诗词中的意象及形象（5）矢志报国、慷慨愤世的形象。如：陆游的《示儿》和《十一月四日风雨大作》，辛弃疾的《破阵子》，都反映出他们忠心报国而不被重用的情感。2.人物形象

把握诗词中的意象及形象（6）献身边塞、反对战争的形象。如：王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表现了忠心报国、献身边塞之情；杜甫的《兵车行》中“君不见，青海头，古来白骨无人收。”表现了反对战争的情感。2.人物形象

把握诗词中的意象及形象（7）爱恨情长、友人送别、思念故乡的形象。如：柳永的《雨霖铃》写出了与所爱之人离别时的无限忧伤和离别后的无尽相思；李白的《赠汪伦》描写了友人送别的场景，表达出对友人的不舍。王维的《九月九日忆山东兄弟》体现了对家人的思念。2.人物形象

阅读诗歌，回答问题。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。寻陆鸿渐不遇[唐]皎然注：①陆鸿渐：即陆羽。著有《茶经》一书，被后人誉为“茶圣”。②带：近。③郭：外城，泛指城墙。④野径：村野小路。⑤报道：回答道。

阅读诗歌，回答问题。问：请分析诗中塑造的陆鸿渐的形象。答：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过对陆鸿渐这一形象的塑造表现了自己对隐逸生活的向往和追求。

3.事物形象把握诗词中的意象及形象有些作品以某种事物为具体描写对象，在描写中将事物人格化，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表现出来，这种象征性的形象就是事物形象，即物象。咏物诗中常见的物象有松、竹、梅等。

3.事物形象把握诗词中的意象及形象具体分析思路：①捕捉描写所写物象特征的词语，分析物象的外在特征（形、声、色、态等）、环境特点和内在品性。②挖掘物象内在的品格、精神，抓住物与志的契合点。③联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情、所言之志。

3.事物形象把握诗词中的意象及形象常用方法：①从整体构思看，表现手法是托物言志或象征。②从具体描写方法看，有正面描写、侧面烘托、对比及常用的修辞等。

4.景物形象把握诗词中的意象及形象诗歌中的景物形象是情中景，含有“意”的景物形象便是意象。诗人一般会借助描绘田园风光，山川美景等来表现自我、抒发感情。诗人作为主体，往往与意象合而为一。

4.景物形象把握诗词中的意象及形象诗歌中常见的景物及其内涵：（1）“柳”谐音“留”，折柳有相留之意，故古人有折柳送别的习俗。因此，“柳”常常带有伤感离别的意味。如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”表达了离别的伤感之情。

把握诗词中的意象及形象诗歌中常见的景物及其内涵：（2）“长亭”，古代有“十里一长亭，五里一短亭”之说，其中“长亭”“短亭”都是古人陆上送别之所，这个意象给人以离别之伤，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”。4.景物形象

把握诗词中的意象及形象诗歌中常见的景物及其内涵：（3）“雨”，春雨绵绵，秋雨霏霏，连绵不绝的雨给人以无限愁情和哀伤，阴雨天气造成的阴沉环境又加深了这种情愫。如《雨巷》中