2025年高考生物（江苏卷） 真题详细解读及评析.docx

2025年高考生物学真题完全解读（江苏卷）

随着教育改革的深化，2025年江苏省高考生物命题以《普通高中生物学课程标准》和《中国高考评价体系》为依据，整卷设计结构合理，梯度分明，既落实核心素养要求又强调创新意识培养。试题更加注重学科核心素养与真实问题解决能力的考查，同时融入社会热点与跨学科思维。试题兼顾基础巩固与思维拓展，将政策导向与学科前沿动态结合。

一、?学科核心素养和基本知识考查?：

试题围绕“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”四大核心素养展开，注重学生对生物学概念的整体理解与迁移应用。例如，T9考察图示小肠上皮组织，a~c表示3类不同功能的细胞。该题考察了细胞分裂、分化。衰老、死亡等概念。也考察了基因的选择性表达中管家基因的表达，既有基本概念的辨析：干细胞分裂产生的细胞有两个方向：①继续保持分裂能力，②分化为其他细胞。也考察衰老的细胞细胞质膜的通透性会发生改变，且通透性改变会促进细胞衰老的知识迁移能力。同时也考察学生运用结构和功能观的角度来思考和解决问题。

二、情境化命题成为主流，贴近实际与社会热点

命题素材将更多结合社会热点，如：川金丝猴是我国特有的珍稀濒危物种，为了更好地保护这一物种，研究者开展了以下研究。从研究川金丝猴种内及种间关系，研究其食物，并结合科研前沿，提取粪便中的DNA研究食物的种类，要求学生从实际情境中提取信息并解决问题。

三、实验探究的题型占比提升

实验题侧重考查学生设计实验方案、预测结果及分析误差的能力。本卷的实验题考察分布广泛，单选的T3、T6、T8、T12分别考察了突然小动物类群的丰富度，果酒果醋的制作，探究淀粉酶的专一性，以及根尖有丝分裂装片的分裂相的比较等。在非选题的T21、T22、T23都考察了学生科学思维和科学探究的能力。

四、遗传学与生物工程仍是命题重点

整张试卷中，遗传学所占的比重较去年有所增加，如非选择题的T24考察了遗传的规律，单选T15、非选择题T20考察遗传信息的表达机制；多选T18考察了生物的进化，多选题T19考察了基因突变等；非选择题T22、T23也有跨模块考察遗传的知识点。生物技术的实践应用考察了基因工程、胚胎工程、生态工程（如T5矿区的修复）以及发酵工程（如土壤致病菌的纯化过程）等内容，要求学生分析技术原理及过程或评价其社会影响。

五、基础知识的综合化与模块整合

今年的江苏高考题在模块整合上面比较突出，?例如，T23，以川金丝猴为情境，在（1）（2）（5）小题，考察的是选择性必修二《生物与环境》的相关内容；（3）（4）考察了DNA的粗提取的实验以及PCR的相关核心知识；高考卷在基础知识综合化的方面也有所体现，注重主干知识的深度理解：比如T13考察内环境与稳态的相关内容，A选项涉及了渗透压的调节，B选项考察了酸碱平衡，C选项考察了体温调节，D选项考察了水平衡的调节，既检验了学生的核心概念，又避免了单纯的记忆，综合性强。

六、试卷的整体结构

题型多样，知识面广：试卷包括单选题15题、多选题4题和解答题5题，题型设计合理，试卷内容覆盖了分子与细胞、遗传与进化、稳态与调节、生物与环境、生物技术与工程等模块，符合《课程标准》要求。考察了学生基础知识、理解应用和综合探究等多个层次。

情境化命题：题目结合生活实际和科研情境（如生态修复、RNA农药、STING信号通路等），考查学生运用知识解决实际问题的能力。部分题目（如基因表达调控、STING信号通路等）涉及较深的生物学原理和科研前沿，对学生的逻辑思维和综合分析能力要求较高。

“图表结合”：试题中大量使用图表（如细胞分裂图、基因表达调控图等），考查学生的信息提取和分析能力。

（以双向细目表等直观形式呈现考点分布及题型、分值等具体变化。）

模块

分数

题号

知识点

能力要求

分子与细胞

2分

1

蛋白质、磷脂、淀粉

识记、理解。

2分

2

细胞呼吸

理解、应用

2分

9

细胞分化与凋亡

理解、分析

3分

16

细胞质膜的功能，物质进出细胞的方式

理解、应用

10分

21

叶绿体与光合作用

探究、分析、应用

遗传与进化

2分

14

减数分裂与染色体变异

分析、综合

2分

15

表观遗传

理解、应用

3分

18

染色体变异与生物进化

理解、应用

3分

19

基因突变与基因工程

理解、应用

11分

20

基因表达的调控

综合、推理

12分

24

遗传的基本规律

综合、推理

稳态与调节

2分

13

内环境与稳态

理解、分析

2分

10

神经调节与体液调节

应用、综合

11分

22

免疫调节

理解、应用

生物与环境

2分

5

生态修复

理解、分析

3分

17

群落结构

理解、分析

6分

23（1）（2）（5）

种间关系、能量流动与信息传递及生物多样性保护

应用、综合

生物技术与工程

2分

4

植物细胞工程