2024年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考试黑钻押题附完整答案详解【精选题】.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考试黑钻押题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的（）。

A．正常秩序

B．共同目标

C．平等关系

D．严密的组织结构

答案：A

解析：正常的秩序是维持和控制人们生活和工作的基本条件，学生同样如此。

2、[简答题]简述班主任如何做个别教育工作。

答案：班主任做个别教育工作应该注意以下几点：

（1）个别教育工作包括各种类型学生的思想品德教育。

（2）对优等生的教育主要是提高学生的自我意识和自我教育能力，处理好各方面发展的关系。

（3）转变后进生的工作主要包括：分析落后方面及其原因；根据其特点进行耐心引导；多方配合因势利导。

（4）其他类型的学生教育主要是有针对性地调动积极因素，消除不良因素，促进全面发展。

（5）要贯彻德育原则。

3、[单选题]与封建社会教育特征不符的是（）。

A．师生关系民主化，出现了双轨制

B．教育具有阶级性和宗教性

C．以“四书五经”等经典为教育内容

D．官学与私学、书院和社学并存

答案：A

解析：封建社会的教育特点有：①教育具有阶级性和宗教性；②以“四书五经”等经典为教育内容；③官学与私学、书院和社学并存。A项，师生关系民主化，出现双轨制是近代以来教育的特征。

4、[单选题]师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由师生之间关系的（）特点决定的。

A．平等、民主

B．主导性的多重角色

C．双向性

D．互动性

答案：B

解析：师生关系的特点中，教师的主导性是指教师不仅在指导学生间的人际交往起主导作用，对师生关系的建立也起主导作用。

5、[单选题]班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

A．班、课、室

B．师、生、课

C．师、生、时

D．班、课、时

答案：D

解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征可概括为班、课、时。

6、[单选题]教科书中的练习题多属于（）问题。

A．创造性

B．认知性

C．有结构

D．无结构

答案：C

解析：已知条件和要达到的目标都很明确，个体按一定的思维方式即可获得答案，这就是有结构问题。

7、[单选题]班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。

A．校长

B．教育主任

C．班主任

D．科任教师

答案：C

解析：班主任主要全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活，所以题干所指是班主任。

8、[单选题]新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

A．知识、智力、能力

B．基本知识、基本技能、基础性学力

C．知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观

D．知识、智力、情感

答案：C

解析：2001年，国务院批准颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》，标志着我国基础教育课程改革全面启动。通过改革，确立了三维目标，开设了综合化课程，实行弹性课程管理，开发地方课程等。新课程改革中提出的课程的三维目标是指“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。

9、[单选题]儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。

A．3～5岁

B．5～7岁

C．8～10岁

D．12～13岁

答案：C

解析：儿童多动综合征（简称多动症），是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。发病高峰年龄在8～10岁，多在7岁前出现异常表现，男性儿童的患病率明显高于女性。

10、[单选题]被称为课程论经典的学术著作是（）。

A．《课程与教学的基本原理》

B．《教育目标分类学》

C．《教育过程》

D．《教学与一般发展》

答案：A

解析：泰勒，现代课程理论的重要奠基者，是科学化课程研究的集大成者。由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献，被誉为“现代课程理论之父”“当代教育评价之父”。其关于课程基本原理最完美、最简洁、最清楚阐述的泰勒原理也被公认为是里程碑式的课程研究范式，因此泰勒是课程论成为专门、独立学科时期的里程碑式的代表人物。《课程与教学的基本原理》是泰勒的经典著作，是迄今为止课程领域最有影响的著作之一，被奉为“现代课程理论的‘圣经’”。

11、[单选题]智商（I