地理：《全球气候变化：中学地理实践课程教案.docVIP

地理：《全球气候变化：中学地理实践课程教案

一、教案取材出处

《全球气候变化》教材，人教版，高中地理必修一。

《地理教育》期刊，2018年第3期，关于地理实践课程的教学探讨。

《气候变化与可持续发展》报告，联合国环境规划署，2019年发布。

二、教案教学目标

让学生了解全球气候变化的基本概念、成因和影响。

培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。

提高学生的环保意识和可持续发展观念。

增强学生的团队合作精神和实践操作能力。

三、教学重点难点

教学重点：

全球气候变化的基本概念、成因和影响。

地理实践课程中如何运用地理知识分析和解决实际问题。

学生在实践过程中的团队合作精神和实践操作能力。

教学难点：

全球气候变化成因的复杂性和多因素影响。

如何将地理知识与实际情境相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

在实践过程中，如何引导学生关注环保和可持续发展，培养正确的价值观。

教学环节

教学内容

教学方法

教学评价

导入

介绍全球气候变化的基本概念和背景

案例分析、图片展示

学生能理解全球气候变化的基本概念

讲解

讲解全球气候变化成因、影响及应对措施

讲授法、讨论法

学生能掌握全球气候变化成因、影响及应对措施

实践

分组进行实地考察，观察气候变化对当地环境的影响

分组讨论、实地考察

学生能运用地理知识分析和解决实际问题

汇报交流、心得体会分享

学生能提高环保意识和可持续发展观念

作业

撰写一篇关于全球气候变化的小论文

课后作业、论文撰写

学生能运用所学知识，提高写作能力

四、教案教学方法

案例分析法：通过展示全球气候变化的具体案例，引导学生分析气候变化对环境、经济和社会的影响。

讨论法：分组讨论，让学生就气候变化问题提出自己的观点，并分享不同的解决方案。

实地考察法：组织学生进行实地考察，观察气候变化对当地环境的影响，增强学生的实践操作能力。

角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟气候变化谈判，提高学生的沟通和协商能力。

多媒体教学：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示气候变化的现象和影响。

五、教案教学过程

第一阶段：导入

教师讲解：介绍全球气候变化的基本概念，如温室效应、极端天气事件等。

教学方法：案例分析法

教学步骤：

展示一张全球变暖的图片，引发学生对气候变化现象的关注。

介绍温室效应的定义及其对气候的影响。

引导学生思考气候变化的原因和可能带来的后果。

第二阶段：讲解

教师讲解：详细讲解全球气候变化的原因、影响和应对措施。

教学方法：讲授法、讨论法

教学步骤：

通过PPT展示气候变化的主要原因，如二氧化碳排放、森林砍伐等。

讨论气候变化对生态系统、农业、人类健康等方面的影响。

引导学生讨论如何减少碳排放，提高能源效率等应对措施。

第三阶段：实践

教师讲解：分组进行实地考察，观察气候变化对当地环境的影响。

教学方法：实地考察法、分组讨论法

教学步骤：

将学生分成小组，每个小组选择一个地点进行实地考察。

每个小组需记录观察到的气候变化现象，并分析其成因和影响。

回校后，各小组分享考察结果，进行讨论和分析。

第四阶段：总结

教师讲解：总结本次实践活动，分享心得体会。

教学方法：汇报交流、心得体会分享

教学步骤：

各小组代表进行汇报，分享考察过程中的发觉和思考。

教师进行点评，强调环保和可持续发展的重要性。

鼓励学生提出自己的环保行动方案。

第五阶段：作业

教师讲解：布置撰写关于全球气候变化的小论文。

教学方法：课后作业、论文撰写

教学步骤：

要求学生结合所学知识和个人见解，撰写一篇关于全球气候变化的小论文。

提供论文写作指导，包括论文结构、论点支撑等。

收集论文，进行点评和反馈。

六、教案教材分析

教材内容：《全球气候变化》教材，人教版，高中地理必修一。

教材分析：

教材内容涵盖了全球气候变化的基本概念、成因、影响和应对措施。

教材结合了案例分析、图表展示和实践活动，有助于学生理解和掌握相关知识。

教材注重培养学生的实践操作能力和环保意识，符合当前教育的需求。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对全球气候变化知识的理解，并激发他们的创造力和批判性思维。具体的作业设计：

作业一：气候变化调查报告

目的：通过调查，让学生了解气候变化在本地的影响，并学会分析数据。

步骤：

分组：将学生分成小组，每组34人。

分配任务：每个小组选择一个与气候变化相关的本地案例，如森林砍伐、水资源短缺等。

数据收集：指导学生通过图书馆、网络或实地考察等方式收集数据。

分析数据：学生分析收集到的数据，探讨气候变化对该案例的影响。

撰写报告：每组撰写一份调查报告，包括案例描述、数据分析、结论和建议。

作业二：气候变化情景模拟

目的：通过角色扮演，让学生体验气候变化谈判的过程，并学习如何协商和解决问题。

步骤：

角色分配：将学生分成两组，一组代表发