谁的本领大教学设计.pptxVIP

谁的本领大教学设计演讲人：日期:

目录02学情分析01教材分析03教学目标04教学重难点05教学过程设计06板书与评价

01PART教材分析

故事来源与主题定位01故事来源选自某经典童话或原创故事，具有一定的教育意义和趣味性。02主题定位通过对比不同角色的能力，强调合作与团结的重要性，培养孩子正向价值观。

角色能力对比逻辑故事中设置多个角色，每个角色都具有独特的能力，如智慧、勇气、善良等。角色设置通过故事情节的展开，展示每个角色的能力及其局限性，形成鲜明的对比。能力对比角色间的冲突源于能力的差异，最终通过合作实现问题的解决，彰显团结的力量。冲突与解决

教学目标关联性价值观引导引导学生树立正确的价值观，如友善、勇敢、诚实等，为成长奠定基础。03培养学生的团队合作意识，增强自信心和责任感，学会尊重他人。02情感态度知识与技能通过故事学习新知识，如动物特点、自然现象等，并培养解决问题的能力。01

02PART学情分析

对于“谁的本领大”这一问题，学生可能会根据日常生活经验和知识积累，对故事中角色的本领有一定的认知和理解。学生能够识别故事中的角色，理解故事情节，并初步判断角色的本领大小。学生认知水平评估学生对故事中的道理和寓意有一定的感知，但可能需要在教师引导下进行深入思考。

常见思维误区预测学生可能过于关注角色的外在表现，而忽视其内在品质和价值。01.学生可能受到固有观念的影响，对角色的本领产生片面或错误的认知。02.学生可能难以将故事中的道理与现实生活相联系，缺乏实际应用的意识和能力。03.

互动学习兴趣点角色扮演通过让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感和经历，加深对故事的理解和感受。01故事情节讨论引导学生围绕故事情节展开讨论，分享自己的观点和看法，培养逻辑思维和表达能力。02拓展延伸活动结合故事主题，设计相关的拓展活动，如绘画、手工制作等，让学生在实践中领悟故事中的道理。03

03PART教学目标

知识与能力目标理解故事内容，能复述故事中的情节和对话。1认识动物的特点和习性，了解它们在不同情境下的表现和作用。2培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。3

通过阅读故事、观看图片、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。过程与方法目标培养学生自主探究、合作学习的能力，通过小组讨论、交流分享等形式，拓宽学生的思路和知识面。引导学生学会从多角度思考问题，培养学生的批判性思维和创新能力。

010203培养学生爱护动物、尊重生命的意识，树立人与自然和谐共处的观念。引导学生树立正确的价值观，学会欣赏他人的优点和长处，培养乐观向上的品质。通过故事中角色的行为和结果，让学生懂得团结协作的重要性，培养良好的合作精神。情感态度价值观

04PART教学重难点

能力比较逻辑梳理在教学过程中，引导学生明确能力比较的标准，避免模糊和主观判断。明确比较标准帮助学生客观分析各种能力的优缺点，防止片面看待问题。客观分析优劣通过能力比较，培养学生的逻辑推理能力，使其能够有条理地阐述观点。逻辑推理训练

合作共赢理念渗透强调团队合作在教学过程中，鼓励学生进行小组讨论和协作，共同完成任务，培养团队合作精神。01尊重他人贡献引导学生认识到每个人的独特价值，尊重他人的贡献，学会在合作中取长补短。02共赢意识培养通过案例分析和实践活动，让学生深刻理解合作共赢的重要性，学会在竞争中寻求合作机会。03

思维拓展延伸策略激发学习兴趣通过趣味性的教学活动和案例，激发学生对学习的兴趣和热情，培养其主动探索的精神。03引导学生深入探讨问题本质，提高思维深度，培养批判性思维。02深化思维深度拓展思维广度在教学过程中，鼓励学生多角度思考问题，拓展思维广度，培养创新思维。01

05PART教学过程设计

情境导入：角色本领展示教师将教室布置成一个展示区，每个学生都扮演一个拥有特殊本领的角色，如音乐家、画家、运动员等。设定情境角色介绍情境演绎学生轮流介绍自己的角色和本领，以及本领的用途和价值。通过角色扮演，展示各自本领在特定情境中的应用和效果。

将学生分成若干小组，每组选择一个与角色本领相关的矛盾冲突话题进行讨论。分组讨论引导学生分析矛盾冲突的原因、各方利益和需求，以及可能的解决方案。矛盾分析鼓励学生结合各自的角色本领，设计解决方案并展示。方案设计任务驱动：矛盾冲突探究

总结升华：协同合作意义价值提炼引导学生思考在解决矛盾冲突中，协同合作的重要性和价值。01成果展示鼓励各组展示合作成果，分享协同合作带来的收获和感悟。02拓展延伸将协同合作的理念延伸到现实生活中，探讨如何在生活中实现协同合作。03

06PART板书与评价

动态对比式板书结构板书形式运用符号、颜色、线条等辅助对比，增强视觉效果。03左右两侧罗列对比项，突出差异和重点。02板书内容板书中心主题对比主角特征，包括优缺点、能