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一般情况下，命题材料会明示或暗含三个关键词的相互关系，厘清命题材料中三者的关系，这是学生揣摩命题意图和准确立意的抓手。命题中三元关系同时共存，有此有彼，互为支点，互有关联。如：①并列关系：2016年全国Ⅱ卷语文素养的提升的三条途径。②对比关系：2022年全国新高考I卷“本手、妙手、俗手”。③递进关系：2022年全国甲卷“移用、借用、独创”。④……方法一、梳理“现有关系”如何厘清“三元”关系：试题材料所构建的三元关系是提示、引导。三元关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。因而，要对命题者所列的三元
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