2025年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》试卷完美版附答案详解.docxVIP

2025年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》试卷完美版附答案详解.docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[单选题]学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

答案:D

解析:组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。它对认知结构的改变主要体现在对知识的简化、系统化和概括化上,主要包括:列提纲、利用图形和利用表格。

2、[单选题]根据教学评价的功能,可将其分为()。

A.形成性评价与总结性评价

B.常模参照评价与标准参照评价

C.配置性评价与诊断性评价

D.正式评价与非正式评价

答案:C

解析:根据实施教学评价的时机而言,可分为形成性评价和总结性评价;根据教学评价资料的处理方式,可分为常模参照评价和标准参照评价;根据教学评价的功能看,可分为配置性评价和诊断性评价;根据教学评价的严谨程度,可分为正式评价与非正式评价。

3、[单选题]在学生群体中,最常见的焦虑反应是()。

A.交往焦虑

B.上学焦虑

C.考试焦虑

D.课堂焦虑

答案:C

解析:焦虑是情绪障碍的一种表现,学生常见的焦虑反应是考试焦虑。这是因为部分家长抱有望子成龙、望女成凤的心态,对孩子的学习成绩有着严格的要求。

4、[辨析题]一位专家到一所小学考查学生的地理知识。她浏览了一下课本,向学生问道:“假如你在地下挖一个几百米深的坑,坑底比上面是热还是冷呢?”没有学生能够回答。这时,教师对专家说:“我确信他们是知道的。”于是教师向学生问道:“地球的内核是什么样的状态?”“地球内核是火热的熔岩!”同学们齐声回答。

问题:

为什么原本有意义的知识,学生只能如此死记硬背?请根据奥苏伯尔的有意义接受学习理论对此现象进行分析。

答案:(1)奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系,把学生的学习分为机械学习和意义学习。

(2)将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系是一种意义学习。相反,如果学习者并未理解符号所代表的知识,只是依据字面上的联系,死记硬背某些符号的词句或组合,则是一种机械学习。

(3)意义学习的产生既受学习材料本身性质(客观条件)的影响,也受学习者自身因素(主观条件)的影响。

①从客观条件来看

意义学习的材料本身必须具有逻辑意义,在学习者的心理上是可以理解的,是在其学习能力范围之内的。一般说来,学生所学的教科书或教材,是人类认识世界的概括,都是有逻辑意义的。

②从主观条件来看

a.学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构;

b.学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性;

c.学习者必须积极主动地使这种更具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用,使认知结构或旧知识得到改善,使新知识获得实际意义即心理意义。意义学习的目的,就是使符号代表的新知识获得心理意义。

(4)从本案例来看,材料本身有意义,造成学生死记硬背的是主观条件。也就是说,学生没有将新知识与适当观念联系起来,从而没有使新知识获得心理意义。因此,教师在教学过程中应当注意对学生意义学习能力的培养。

5、[单选题]北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。

A.循序渐进原则

B.启发性原则

C.直观性原则

D.理论联系实际原则

答案:D

解析:学生通过在课堂上学习的知识,自己动手研究,这种活动的开展体现了理论联系实际的原则。

6、[单选题]师生之间发生了冲突,教师应主动化解矛盾,这是由师生之间关系的()特点决定的。

A.平等、民主

B.主导性的多重角色

C.双向性

D.互动性

答案:B

解析:师生关系的特点中,教师的主导性是指教师不仅在指导学生间的人际交往起主导作用,对师生关系的建立也起主导作用。

7、[单选题]教师的终身发展有四个层次,其中,能研究教学,追求教师在教学工作中的个人价值的实现,在学生的成长中求得自我发展,这属于哪个层次?()

A.较低层次

B.合格层次

C.较高层次

D.最高层次

答案:C

解析

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