化学反应的速率和限度（教材深度）-高一化学知识复习（人教版）.pdfVIP

专题06化学反应的速率和限度（教材深度精讲）

【核心素养分析】

1.宏观辨识与微观探析：从宏观方面，能通过一些特殊的实验现象定性辨别化学应的快慢，或者通过化学

应速率这个物理量来定量表示和比较化学应快慢；在微观层面，可以通过物质结构等解释化学应的

快慢和外界因素是如何影响化学应快慢的；通过实验“认识化学应存在限度”，从宏观上意识到有的化学

应是进行不完全的，即认识到可逆应的存在；通过“交流研讨”二氧化硫的催化氧化应是如何进行的,

从微观上分子变化的角度解释可逆应的应原理。

2.变化观念与平衡思想：通过观察实验“化学平衡的改变”，意识到化学平衡是存在的、是相对的，并且应

条件改变，化学平衡会发生移动。

3.证据推理与模型认知：构建计算化学应速率、平衡转化率和判断平衡状态的认知模型。

3.科学探。

4.科学探究与创新意识：运用变量控制法，通过实验探究，归纳和理解应条件对化学应速率的影响。

5.科学精神与社会责任：通过举例，知道在生产和生活中需要加快或者延缓某些化学应快慢，明白调控化

学应条件在生产和科学研究中具有十分重要的意义。

【知识导图】

【目导航】

本专题为高考的常考内容之一，化学应速率主要考查分定性和定量两个方面，定性方面为化学应

速率概念的分析及外界条件改变对化学应速率结果的判断；定量方面为有关应速率的计算和比较，化

学应限度主要考查化学平衡状态的判断，可能通过表格、图象、数据的分析，进行化学应速率计算的

考查，以选择题、填空题、图象或图表题形式考查化学应速率的影响因素和化学平衡状态的判断。

【重难点精讲】

一、化学应速率

1、定义

化学应速率通常用单位时间内应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量(均取正值)来表示。化

学应正方向(从左向右)进行的应速率称为正应速率；化学应逆方向(从右向左)进行的应速

率称为逆应速率。

2、表达式：

若浓度用物质的量浓度(c)来表示，单位为mol/L；时间用t来表示，单位为秒(s)或分(min)或小

时(h),则化学应速率的数学表达式为：

v=Ac/1单位：mol/(L-s)或mol/(L-min)或mol/(L-h)

【特别提醒】(1)化学应速率是指某时间段内的平均应速率，而不是某时刻的瞬时速率。

(2)化学应速率可用来衡量化学应进行的快慢，均为正值。

(3)因为纯固体、纯液体的浓度视为定值，所以该表达式只适用于有气态物质参加或溶液中的应。

(4)同一应选用不同物质浓度的改变量表示速率，数值可能不同，但表示的意义相同。因此，表示

化学应的速率时，必须说明是用应物或生成物中的哪种物质做标准。

(5)对于同一应，各物质化学应速率之比=化学计量数之比=各物质转化浓度之比。

如：化学反应mA(g)+nB(g)=pC(g)+q(g),v(A):v(B)：v(C)：v()=m:n：p：q。

【思考与讨论p42］参考答案:

(1)四化学反应的快慢

化学反应快慢

爆炸极其迅速

铁桥生锈很慢

牛奶变质比较慢

溶洞形成极其缓慢

(2)化学反应的快慢程度与我们的关系：我们所处的