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背影朱自清亲情散文的情感深度解读教案

一、教案取材出处

教案取材于朱自清先生的著名散文《背影》。

《背影》是朱自清在1923年发表的作品，收录在他1925年的散文集《背影》中。

该作品以真挚的情感描绘了父子之间的深厚亲情，是现代散文中的经典之作。

二、教案教学目标

让学生深入理解《背影》中蕴含的亲情情感，感受作者对父亲的怀念之情。

培养学生的审美能力，提高对散文作品的鉴赏水平。

培养学生的情感共鸣能力，学会关注身边的亲情，珍惜与家人的相处时光。

三、教学重点难点

项目

内容

教学重点

1.理解《背影》中父子间深厚的亲情；2.分析作者在散文中的情感表达技巧；3.探讨《背影》在散文史上的地位和影响。

教学难点

1.如何引导学生深入理解散文中的情感内涵；2.如何分析作者在散文中的情感表达技巧；3.如何让学生在鉴赏过程中培养情感共鸣能力。

理解《背影》中父子间深厚的亲情：通过分析散文中的细节描写，引导学生体会父子之间的情感纠葛，让学生认识到亲情的力量。

分析作者在散文中的情感表达技巧：通过对比、象征等修辞手法，引导学生分析作者在散文中的情感表达技巧，提高学生的审美鉴赏能力。

探讨《背影》在散文史上的地位和影响：引导学生了解《背影》在我国现代散文史上的地位，以及其对后世散文创作的影响。

在教学中，教师应注重以下几点：

引导学生关注散文中的细节描写，体会父子之间的情感；

引导学生分析作者在散文中的情感表达技巧，提高学生的审美鉴赏能力；

通过讨论、交流等方式，让学生在鉴赏过程中培养情感共鸣能力；

结合时代背景，引导学生理解《背影》在散文史上的地位和影响。

教案教学方法

方法

描述

讲授法

通过教师的讲解，引导学生理解散文的背景、情感和技巧。

讨论法

通过小组讨论，激发学生的思考，促进学生对散文的深入理解。

案例分析法

通过具体案例分析，帮助学生掌握散文的情感表达和写作技巧。

比较法

通过对比不同散文作品，帮助学生了解散文的多样性和独特性。

教案教学过程

导入新课：

教师简要介绍朱自清及其作品《背影》，引起学生的兴趣。

提问：你对亲情有什么理解？在日常生活中，你经历过哪些感人的亲情故事？

阅读与分析：

学生阅读《背影》全文，教师发放阅读指南，帮助学生抓住文章的重点。

教师提问：文章中哪些细节让你印象深刻？为什么？

学生回答，教师引导学生分析细节背后的情感。

情感共鸣：

教师引导学生在生活中寻找与《背影》相似的情感体验，分享自己的故事。

学生讨论：这些情感体验对你有什么影响？

情感表达技巧：

教师分析《背影》中的情感表达技巧，如对比、象征等。

学生分组讨论：这些技巧如何帮助作者表达情感？

写作练习：

教师布置写作任务：以亲情为主题，运用《背影》中的技巧写一篇短文。

学生写作，教师巡视指导。

作品鉴赏：

学生展示自己的作品，教师和其他学生进行点评。

教师总结：如何将《背影》中的技巧运用到自己的写作中？

课堂小结：

教师总结本节课的主要内容，强调《背影》在散文史上的地位和影响。

学生分享自己的学习心得。

教案教材分析

《背影》作为一篇经典的亲情散文，具有以下特点：

特点

说明

情感真挚

作者以朴实无华的语言，描绘了父子之间的深厚感情。

细节描写生动

通过对背影的细节描写，表现了父亲的艰辛和父爱。

情感表达技巧多样

作者运用对比、象征等修辞手法，使情感表达更加丰富。

具有普遍性

《背影》中所体现的亲情，具有普遍性，能够引起读者的共鸣。

在教学过程中，教师应关注以下几点：

引导学生关注散文中的细节描写，体会作者的情感。

分析作者在散文中的情感表达技巧，提高学生的审美鉴赏能力。

通过讨论、交流等方式，让学生在鉴赏过程中培养情感共鸣能力。

结合时代背景，引导学生理解《背影》在散文史上的地位和影响。

七、教案作业设计

作业类型

作业内容

操作步骤

小组讨论

以“亲情在生活中的体现”为主题，进行小组讨论。

1.将学生分成小组，每组56人；2.每组选择一位组长，负责组织讨论和记录；3.小组成员分享自己在生活中遇到的亲情故事，讨论亲情在不同场景下的表现；4.小组内进行头脑风暴，总结出亲情在生活中的具体体现；5.小组代表向全班汇报讨论结果。

写作练习

根据所学，创作一篇以亲情为主题的散文。

1.学生回忆自己与家人之间的亲情故事；2.教师讲解散文写作技巧，如细节描写、情感表达等；3.学生根据所学技巧，创作散文；4.学生相互交流作品，教师进行点评；5.学生根据点评修改作品。

角色扮演

模拟《背影》中父亲送儿子上学的场景，进行角色扮演。

1.将学生分成父子两个角色，每组34人；2.学生根据剧本进行角色分配，熟悉自己的台词和动作；3.学生进行角色扮演，模拟父亲送儿子上学的场景；4.观众评价角色扮演的表演，教师进行总结。

八、教案结语