2024新版人教一年级（上）数学电子备课.docx

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教师电子备课工作手册

2024--2025学年度（上）

学科

班级

教师

学科

学科

班级

教师

一年级数学备课组工作计划

2024——2025（上）

指导思想

本学期，一年级数学备课组迎来了全新的挑战与机遇：以“2022版数学新课程标准精神”为指导，首次启用新编教材，这标志着我们在教学实践中的一次重大革新。新教材秉承新课标理念，强调核心素养的培养，注重知识的系统性、实践性和趣味性，旨在为学生的数学学习之旅铺设一条更加宽广、深入的探索之路。

我们将，以“高效课堂”为契机，以提高教研质量和教学质量为目标，切实落实“双减”政策，加强理论学习和实践练习，提高备课组教师的教学水平，建立以学生发展为主体的教学方式。在组内积极开展教学研究和讨论，全面提高一年级数学组教学研究能力，抓差辅优、分层教学与课堂效率提升相结合，努力提升教学效率和质量。

教学现状

备课组共有8位教师，积极开展有效课堂教学的实践和研究，发挥集体备课的作用，但是在理论联系实践方面有所欠缺，在教学中对课堂上的生成性教学资源，及时捕捉的敏锐性和有效应用的能力有待加强和提高。

工作目标

本学期，一年级数学组在教学方面要落实“十字”方针：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计导学案和分层作业。我们将立足课堂教学，根据学校的教研活动安排，通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。

三、工作措施

（一）加强理论学习，更新知识结构

定期组织备课组教师学习《2022版小学数学新课程标准》和2024秋版新教材，加强教学理论学习与业务知识的学习，提升教师的教学水平。用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。全组教师都将把学习视为职业生活的迫切需求，勤做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。

（二）做好教学中的常规工作

1.备课：做到心中有教材、有课标、有教法、有学生。电子备课的教学设计要真正起到“导向”的作用，并且根据教学实际及时做好二次备课和教学反思的记录工作。

2.上课：要求在课堂中落实新的课程标准，不断研究新的教学方法，在课堂中积极探索培养学生主动参与、自主发展的课堂教学新模式，让学生在“活动课”“展示课”中真正得到锻炼与发展，提高课堂教学的效率，关注每一位学生，切实提高课堂教学质量。

3、听课：珍惜每次外出听课的机会，把经验带回来，在备课组活动中交流；加强组内互观课活动，及时发现问题，解决问题，提高每位教师的课堂教学能力。

4、评课：备课组加强评课研究活动，教师人人参与组内评课活动，并且要注意评课的质量，学会看出关键问题，抓住主要问题来评课。

5、继续深化信息技术与学科教学的融会。

（三）重视集体备课

定期开展备课组活动，定于每两周周三上午在电教室。每次集体备课前，每位成员都要研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员要认真研读教案，根据自己的理解在集体备课时提出修改意见，主备者认真记录，并进行修改，形成第二稿，再分发给组内成员。组内成员还需根据自己的班情和对教材的理解进行调整。充分发挥备课组中每个人的力量，做好教学进度统一。每次备课组活动要求全体备课组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

培养良好习惯

重视培养学生上课专心听讲、勤做笔记、按时完成作业、审题、阅读、检查等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。备课组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时督促。

四、备课工作安排

单元

备课内容

课时数

主备教师及中心发言人

数学游戏

5

佘小碧

一

5以内数的认识和加、减法

12

余转娇

二

6-10的认识和加、减法

20

刘莉、余红梅

三

认识立体图形

4

汪红霞

四

11-20的认识

9

李露露

五

20以内的进位加法

10

赵雪莹

六

复习与关联

4

舒萍萍

城东管理区白杨小学（数学）学科教学计划

班级：班2024年9月1日

学情分析：

教材分析：

教学目标：

主要措施：

教学进度安排

2024——2025（上）

学科:数学班级：一年级

周

别

日期

课

时

教学内容

周

别

日期

课

时

教学内容

1

9.2-

-9.6

开学周

11

11.11-