优教精品：矩形的性质.pptVIP

7.如图，在矩形ABCD中，AB=6，AD=8，P是AD上的动点，PE⊥AC，PF⊥BD，求PE+PF的值.解：连结OP.∵四边形ABCD是矩形，∴∠DAB=90°，OA=OD=OC=OB，∴S△AOD=S△DOC=S△AOB=S△BOC=S矩形ABCD=×6×8=12.在Rt△BAD中，由勾股定理，得BD=10，∴AO=OD=5.随堂练习∵S△APO+S△DPO=S△AOD，∴AO·PE+DO·PF=12，即5PE+5PF=24，∴PE+PF=.7.如图，在矩形ABCD中，AB=6，AD=8，P是AD上的动点，PE⊥AC，PF⊥BD，求PE+PF的值.随堂练习矩形的相关概念及性质具有平行四边行的一切性质四个内角都是直角，两条对角线互相平分且相等轴对称图形有两条对称轴直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半有一个角是直角的平行四边形叫做矩形课堂小结1.从课后习题中选取；2.优教平台“同步课堂”-“课堂教学”，本课时精选试题作业.课后作业*矩形的性质1.理解矩形的概念，知道矩形与平行四边形的区别与联系.（重点）2.会证明矩形的性质，会用矩形的性质解决简单的问题.（重点、难点）3.掌握直角三角形斜边中线的性质，并会简单的运用.（重点）学习目标观察下面图形,长方形在生活中无处不在.情境引入思考长方形跟我们前面学习的平行四边形有什么关系？你还能举出其他的例子吗？情境引入活动1利用一个活动的平行四边形教具演示,使平行四边形的一个内角变化,请同学们注意观察.矩形新知探究可借助优教平台的“矩形的性质”互动资源，动态、直观、辅助探究与发现.平行四边形矩形有一个角是直角矩形是特殊的平行四边形.定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.也叫做长方形.平行四边形不一定是矩形.新知探究可借助优教平台的“矩形的性质”互动资源，动态、直观、辅助探究与发现.思考因为矩形是平行四边形，所以它具有平行四边形的所有性质，由于它有一个角为直角，它是否具有一般平行四边形不具有的一些特殊性质呢？可以从边，角，对角线等方面来考虑.新知探究可借助优教平台的“矩形的性质”互动资源，动态、直观、辅助探究与发现.活动2准备素材：直尺、量角器、橡皮擦、课本、铅笔盒等.（1）请同学们以小组为单位,测量身边的矩形（如书本,课桌,铅笔盒等）的四条边长度、四个角度数和对角线的长度及夹角度数,并记录测量结果.新知探究可借助优教平台的“矩形的性质”互动资源，动态、直观、辅助探究与发现.ABCDOABADACBD∠BAD∠ADC∠AOD∠AOB橡皮擦课本桌子物体测量（实物）（形象图）（2）根据测量的结果,你有什么猜想？猜想1矩形的四个角都是直角.猜想2矩形的对角线相等.你能证明吗？新知探究证明：∵四边形ABCD是矩形, ∴∠B=∠D,∠C=∠A,AB∥DC.∴∠B+∠C=180°.又∵∠B=90°,∴∠C=90°.∴∠B=∠C=∠D=∠A=90°.如图,四边形ABCD是矩形,∠B=90°.求证：∠B=∠C=∠D=∠A=90°.ABCD证一证可借助优教平台的“矩形的性质”互动资源，动态、直观、辅助探究与发现.证明：∵四边形ABCD是矩形,∴AB=DC,∠ABC=∠DCB=90°.在△ABC和△DCB中,∵AB=DC,∠ABC=∠DCB,BC=CB,∴△ABC≌△DCB.∴AC=DB.ABCDO如图,四边形ABCD是矩形,∠ABC=90°,对角线AC与DB相交于点O.求证：AC=DB.证一证可借助优教平台的“矩形的性质”互动资源，动态、直观、辅助探究与发现.矩形除了具有平行四边形所有性质，还具有的性质有：矩形的四个角都是直角.矩形的对角线相等.几何语言描述：在矩形ABCD中，对角线AC与DB相交于点O,则∠ABC=∠BCD=∠CDA=∠DAB=90°，AC=DB.ABCDO新知探究可借助优教平台的“矩形的性质”互动资源，动态、直观、辅助探究与发现.例1如图,在矩形ABCD中,两条对角线AC、BD相交于点O,∠AOB=60°,AB=4,求矩形对角线的长.解：∵四边形ABCD是矩形.∴AC=BD，OA=OC=AC,OB=OD=BD