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《最后一课》阅读测试题和答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《最后一课》的作者是（）

A.都德B.莫泊桑C.契诃夫D.欧·亨利

答案：A。都德是法国作家，《最后一课》是他的短篇小说代表作。莫泊桑也是法国作家，代表作有《项链》《羊脂球》等；契诃夫是俄国作家；欧·亨利是美国作家，以短篇小说著称，代表作有《麦琪的礼物》等。

2.《最后一课》的故事背景是（）

A.法国大革命B.普法战争C.第一次世界大战D.第二次世界大战

答案：B。普法战争中法国战败，普鲁士军队占领了法国的阿尔萨斯和洛林地区，《最后一课》就发生在这样的背景下，小弗朗士他们的学校被迫停教法语，改教德语。法国大革命是18世纪末法国爆发的一场政治革命；第一次世界大战发生在19141918年；第二次世界大战发生在19391945年。

3.文中“我”指的是（）

A.小弗朗士B.韩麦尔先生C.郝叟老头D.镇长

答案：A。“我”在文中是小弗朗士，这篇文章以小弗朗士的视角来展开故事，描述了他在最后一课中的所见所闻所感。韩麦尔先生是小弗朗士的老师；郝叟老头是镇上的居民；镇长是当地的官员。

4.小弗朗士原本是一个（）的孩子。

A.勤奋好学B.调皮贪玩C.沉默寡言D.体弱多病

答案：B。文中提到小弗朗士上学经常迟到，不爱学习，怕老师骂，还想着去野外玩，说明他原本是个调皮贪玩的孩子。他并不是勤奋好学的，也没有体现出沉默寡言和体弱多病的特点。

5.韩麦尔先生在最后一课上穿的是（）

A.平时的衣服B.礼服C.军装D.睡衣

答案：B。韩麦尔先生为了上最后一课，穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽，这是他在督学来视察或者发奖的日子才穿戴的，体现了他对这最后一课的重视。

6.文中“画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练”这一环境描写的作用是（）

A.表现了小弗朗士的愉悦心情B.描绘了乡村的美丽景色

C.衬托出小弗朗士的贪玩D.暗示了故事的社会背景

答案：D。“画眉在树林边宛转地唱歌”描绘了自然的美好，而“锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练”则点明了当时普鲁士军队已经占领了这一地区，暗示了故事发生在法国战败被侵略的社会背景下。此时小弗朗士并没有愉悦心情，也不是单纯描绘乡村景色或衬托他的贪玩。

7.小弗朗士在最后一课上对法语的态度发生了转变，原因是（）

A.害怕老师批评B.受到韩麦尔先生的感染

C.想在最后一课表现好D.父母的督促

答案：B。韩麦尔先生在最后一课上的爱国深情和对法语的热爱深深地感染了小弗朗士，让他认识到法语的重要性，从而对法语的态度发生了转变。并不是因为害怕老师批评、想表现好或者父母督促。

8.文中“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”这句话的含义是（）

A.语言可以打开监狱的大门B.语言是打开知识宝库的钥匙

C.牢记民族语言可以激发爱国热情，保持民族尊严D.语言能让人获得自由

答案：C。对于亡了国当了奴隶的人民来说，民族语言是本民族文化的象征，牢记民族语言，能唤起他们对祖国的热爱和对侵略者的反抗，激发爱国热情，保持民族尊严。并不是说语言真的能打开监狱大门或获得自由，也不是强调打开知识宝库。

9.最后一课结束时，韩麦尔先生（）

A.大声宣布下课B.泪流满面地离开教室

C.呆坐在椅子上D.用粉笔在黑板上写下“法兰西万岁”

答案：D。最后一课结束时，韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势。并没有大声宣布下课、泪流满面离开教室或呆坐在椅子上。

10.《最后一课》的主题是（）

A.表现小弗朗士的成长B.赞美韩麦尔先生的敬业精神

C.反映法国人民对侵略者的仇恨D.表现法国人民的爱国精神

答案：D。文章通过描写最后一课的情景，展现了小弗朗士、韩麦尔先生以及镇上居民等在国土沦陷时的悲痛和对祖国的热爱，主题是表现法国人民的爱国精神。小弗朗士的成长、韩麦尔先生的敬业精神以及对侵略者的仇恨都是为了体现这一主题。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.《最后一课》的作者是______国作家______。

答案：法；都德。都德是法国著名的现实主义作家，《最后一课》以其深刻的主题和生动的描写而闻名。

2.《最后一课》的故事发生在法国的______和______两个地区。

答案：阿尔萨斯；洛林。普法战争后，普鲁士军队占领了法国的阿尔萨斯和洛林，这两个地区被迫